2019-2020年高三第二次模拟考试理综卷（生物解析）.doc

2019-2020年高三第二次模拟考试理综卷（生物解析）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。共12页，满分300分。考试时间150分钟。【试卷综析】本卷为xx届广东省茂名市高三第二次模拟考试理科综合生物部分，重点考查了高中教材的全部内容：细胞的结构功能、细胞代谢、生物遗传、生态系统、传统发酵技术、生物实验等，重点考查了光合作用和呼吸作用、生物遗传和稳态、生态系统、生物实验，符合高三二轮检测要求。本卷既考查了学生的分析能力、理解能力和应用能力等。注意事项： 1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”2选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。5相对原子质量：H-1 C-12 O-16第卷一、单项选择题（本大题共16小题，每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。）【题文】1. 下列生理活动与生物膜有关的是AADP转化为ATP BDNA的复制和转录C不同植物的原生质体融合成杂种细胞 D抗体的合成【答案】【知识点】B2 细胞膜（生物膜系统）与细胞核【答案解析】C解析：细胞质基质和线粒体基质可进行ADP转化为ATP，A错；DNA复制和转录的场所为细胞核内以及线粒体和叶绿体中，B错；不同植物原生质体的融合成杂种细胞是借助于细胞膜的流动性，C正确；抗体是在核糖体上合成的，核糖体是无膜的细胞器，D错。【题文】2. 如图中表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是A. 此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞B. 结构不能将葡萄糖分解成CO2和H2OC. 结构是脂质合成和加工的车间D. 结构和有碱基A和T的配对【答案】【知识点】B3 细胞的结构及功能综合【答案解析】B解析：此细胞中含有成形的细胞核和众多细胞器，不可能为原核细胞，此细胞中含有中心体，为动物细胞或低等植物细胞，A错；结构为线粒体，葡萄糖分解的场所为细胞质基质，B正确；结构是高尔基体，脂质合成的场所是内质网，C错；结构线粒体上存在碱基A与T的配对，结构为核糖体，只存在碱基A与U的配对，D错。【思路点拨】本题考查细胞结构和功能的相关内容，意在考查学生理解所动细胞和植物细胞、原核细胞和真核细胞的区别，熟记各种细胞器的功能。【题文】3下列生物学观点的表述不正确的有肺炎双球菌的体内转化实验，证明DNA是遗传物质自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率调查棉芽虫的种群密度可用标志重捕法TaqDNA聚合酶常用于PCR扩增目的基因胚胎移植前，要对供、受体母牛进行同期发情处理A B C D【答案】【知识点】F1 DNA是主要的遗传物质G5 生物的进化与生物多样性J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查L7 基因工程与蛋白质工程L10 胚胎工程【答案解析】A解析：肺炎双球菌体内转化实验不能证明DNA是遗传物质，错；自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率，正确；调查蚜虫的种群密度采用样方法，错；TaqDNA聚合酶具有耐高温的特性，常用于PCR扩增目的基因，正确；胚胎移植前，需要对供受体母牛进行同期发情处理，正确。【题文】4下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是A内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、CO2B内环境稳态的实质是渗透压、温度、PH等的动态平衡C葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境D人体剧烈运动时产生乳酸，血浆PH显著下降【答案】【知识点】H1 人体内环境与稳态及水和无机盐的平衡【答案解析】B解析：血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，A错；内环境稳态的实质是渗透压、温度和pH等的动态平衡，B正确；葡萄糖以主动运输的形式从消化道进入内环境，C错；人体剧烈运动时产生乳酸，但由于血浆中存在缓冲物质，所以血浆的pH变化不明显，D错。【题文】5埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热。下列有关表述正确的是A埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养B直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热C被埃博拉病毒感染的细胞,免疫的完成阶段需要依赖体液免疫D被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖【答案】【知识点】H5 免疫调节及免疫失调【答案解析】C解析：埃博拉病毒营寄生生活，必需寄生于寄主的活细胞中，A错；埃博拉病毒和宿主细胞结合后，需要核酸-蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖，所以直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞不会引起埃博拉出血热，B错；被埃博拉病毒感染的细胞，首先通过细胞免疫使靶细胞裂解，释放埃博拉病毒，然后在通过体液免疫将其消灭，C正确；病毒对抗生素不敏感，不能用抗生素类药物来抑制埃博拉病毒的增殖，D错。【题文】6下图为某家族的遗传系谱图。在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的60%,则甲病的遗传方式及个体S同时患两种疾病的概率是A伴X染色体隐性遗传；0.625%B伴X染色体隐性遗传；1.25%C常染色体隐性遗传；0.625% D常染色体隐性遗传；1.25%【答案】【知识点】G3 人类遗传病及优生【答案解析】D解析：由图可知，正常的双亲生了一个患甲病的女儿，表明甲病为常染色体隐性遗传病，可以推导出S的母亲为甲病携带者的概率为2/3，父亲为甲病携带者的概率为60%，S个体患甲病的概率为10%；S的母亲为色盲基因携带者的概率为1/2，S个体患色盲的概率为1/8，S个体同时患两种病的概率为1/810%=1.25%，D正确。【题文】24下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是A过程、和过程、总是同时进行的B过程和都需要氧气的参与C制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定D可利用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生【答案】【知识点】L1 传统发酵技术与发酵工程的应用【答案解析】BD解析：过程为无氧呼吸，为有氧呼吸，二者并不一定是同时进行，A错；过程为有氧呼吸的第二、三阶段，需要氧气，过程为醋酸发酵，也需要氧气，B正确；制作果酒的温度为1825，醋酸发酵需要3035，C错；酒精可用酸性的重铬酸钾溶液进行检测，呈现为绿色，D正确。【题文】25下列实验操作与预期实验现象均正确的是编号实 验 操 作实 验 现 象A洋葱根尖经解离、漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片在显微镜下观察染色质、染色体呈紫色B用不同浓度2，4D分别处理月季插条形态学下端低浓度2，4D处理的插条生根更多C DNA粗提取实验中，用不同浓度氯化钠溶液处理滤液白色丝状物析出D低温诱导植物染色体数目变化的实验可观察到完整的细胞周期图像【答案】【知识点】M1 教材实验【答案解析】AC解析：观察有丝分裂时，选择洋葱根尖细胞经解离、漂洗、染色、制片后用显微镜进行观察，染色体和染色质经龙胆紫染液染色后呈现为紫色，A正确；用不同浓度2,4-D处理月季插条形态学下端，在最适浓度时，枝条生根最多，低于最适浓度时，枝条生根数减少，B错；用不同浓度的氯化钠溶液可以提取出白色丝状的DNA，C正确；在低温诱导染色体数目变化的实验中，解离时细胞已死亡，不能观察到完整的细胞分裂图像，D错。三、非选择题（本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）。【题文】26（16分）某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究。实验结果如右图所示。回答问题：（1）图中曲线1表示 ；曲线2表示 。（2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内C3和还原氢的含量变化分别是 、 。（3）如果将观察对象改为植物释放O2的速率，假定该植物只进行有氧呼吸，则释放的O2最快时的速率为 。（4）在25的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养，实验结果如图所示(该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是（25、30)。请据图回答以下问题：C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是 。与D点相比，B点条件下限制CO2吸收量的因素是 。土壤含水量在 的条件下施肥效果明显。【答案】【知识点】C8 光合作用和呼吸作用的综合应用【答案解析】（1）光合作用固定CO2速率 呼吸作用产生CO2速率（2）减少 增加（3）15molm-2s-1（4）水分或土壤含水量 光照强度 40%60%解析：（1）由图可知，白天光合作用速率大于呼吸作用速率，这表明曲线1表示光合作用固定CO2速率，曲线2表示呼吸作用产生CO2速率。（2）13时，CO2浓度降低，这是CO2固定减弱，导致C3量减少，利用的还原氢数量减少，还原氢的数量增加。（3）有氧呼吸消耗氧气，光合作用释放氧气，释放O2最快的速率为15molm-2s-1。（4）由图可知，C点时，温度处于最适温度25，光强为1000lx，且施肥，此时限制CO2吸收量的因素是水分或土壤含水量。B点与D点比较，二者均施肥，含水量均为60%，二者在于光照强度不同，所以限制B点CO2吸收量的因素为光照强度。 由图可知，土壤含水量在40%60%时施肥效果最明显。【思路点拨】解答此题的关键是根据题干中给予的条件进行分析，并识别图中O2吸收和CO2释放情况。不同的外界条件影响光合作用和呼吸作用的强度。【题文】27（16分）如图所示果蝇（2N8）染色体上存在控制眼色的基因（A/a和B/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如下图所示。（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是 ，此时该细胞含有 个染色体组，该雄果蝇产生含有Ab配子的概率为 。（2）此果蝇产生配子时，非等位基因 不能自由组合。（3）已知果蝇红眼（D）对白眼（d）这一对等位基因位于X染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是 （写表现型）。（4）用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有 条。（5）如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在3537环境下（正常培养温度为25）处理624h，结果培养出的成虫中出现了一定数量（雌雄皆有）的残翅果蝇个体，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，由该实验结果得出的结论是： 【答案】【知识点】E4 减数分裂和受精作用E8 遗传的基本规律的综合应用【答案解析】（1）次级精母细胞 2 0（2）A与b（或B）、a与B（或b）（3）白眼雌果蝇红眼雄果蝇（4）8（5）温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异生物的性状受基因控制，又受环境的影响解析：（1）雄果蝇在减数第二次分裂后期，次级精母细胞中的姐妹染色单体分离，从而细胞中产生两条Y染色体。此时细胞中含有2 个染色体组。由图可知，A、a和B、b这两对等位基因位于同一对染色体上，只能产生AB和ab两种配子，不能产生Ab配子。（2）由图可知， A、a和B、b这两对等位基因位于同一对染色体上，所以非等位基因A与b（或B）、a与B（或b）不能自由组合。（3）控制果蝇颜色的基因位于X染色体上，可选择白眼雌果蝇和红眼雄果蝇作为亲本，子代白眼果蝇均为雄性，红眼果蝇均为雌性。（4）果蝇体细胞中共含有8条染色体，用15N标记染色体进行细胞培养，由于DNA分子是半保留复制，所以第一次有丝分裂产生的子细胞中每条染色体上的DNA两条链，其中一条链上含有15N；第二次有丝分裂的中期，细胞中含有8条染色体，每条染色体含有两条染色单体，均含有15N标记。（5）由题意可知，果蝇的翅型受外界环境因素的影响，此时果蝇的基因型并没有改变，由此可以得出：温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异，生物的性状受基因控制，又受环境的影响。【题文】28（16分）如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=PgR），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图。ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4甲 （1）分析甲，回答A和C生物的实际数量是动态变化的，说明 是生态系统自我调节能力的基础。该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是 （保留到小数点后一位）。（2）分析图乙，回答在T0T2时间内，种群数量增长曲线呈 ；该鱼在T2时期后,种群数量变化是 ， 主要原因是 。（3）从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是 。（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清除，原因是_。（5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的 原理（限填一个）。【答案】【知识点】K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性K2 生态系统的能量流动L12 生态工程【答案解析】（1）负反馈调节 11.3%（2）S型 不增加 鱼获得营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加（3）提高生态系统抵抗力稳定性（4）过度繁盛的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化水平（5）协调与平衡解析：（1）由表中的数据可知，食物链为BDAC，A和C经调解生物数量为动态变化，说明负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。 该生态系统从第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率为15.9100%/141.0=11.3%（2）由图可知，种群的增长率先变大后减小，表明种群数量增长呈S型。 该鱼在T2时期种群数量，达到K值，种群数量不增加，这是因为鱼获得营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加的缘故。（3）在池塘中放养其他有经济价值的水生生物，生态系统的营养结构变得更复杂，自我调节能力更强，能提高生态系统抵抗力稳定性。（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于旺盛，过度繁盛的植物腐烂后会加重水体的富营养化水平，所以需要将其部分清除。（5）建立人工鱼塘生态系统主要遵循生态工程的协调与平衡原理。【题文】29.（16分）下图是对一位具有胃瘘的病人所进行的临床实验结果：实验：让此人吃麦片粥的实验结果；实验：让此人吃下自选喜爱食物的实验结果。两次实验中食物经咀嚼与品尝，但都未能进入该病人胃内。分析回答：（1）实验的胃液分泌量明显高于实验，可能的原因是_；该实验结果说明：实验与实验胃液分泌的差异是由_反射引起的。（2）把食物通过胃瘘灌入该人胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌。该实验结果说明胃液分泌受 调节。（3）有人认为胃粘膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。请完成如下探究实验。主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜液。假设 实验步骤a把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的A、B两组；bA组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，B组注射 ；c在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录 ；实验结果预测a如果 ，假设成立；b如果 ，假设不成立。【答案】【知识点】H4 体液调节（激素调节）M2 实验综合【答案解析】（1）自选喜爱食物信号的刺激使胃液的分泌活动增强 条件（2）神经和体液共同调节（3）胃泌素能促进胃液的分泌b.等量的0.9%生理盐水 c.小鼠胃液的分泌情况a.A组胃液分泌量明显比B组多b.A、B组胃液分泌量基本相当解析：（1）实验的胃液分泌量明显高于实验，可能是自选喜爱食物信号的刺激使胃液的分泌活动增强。实验与实验胃液分泌的差异是由条件反射引起的。（2）阻断神经联系，食物在胃内能引起少量胃液分泌，表明存在体液调节；不阻断神经联系，食物在胃内能引起胃液分泌，表明也存在神经调节。该实验结果表明胃液分泌受神经和体液共同调节。（3）由题意可知，本实验是用来探究胃泌素能否促进胃液的分泌，所以实验的假设为胃泌素能促进胃液的分泌。实验的自变量为胃粘膜液的有无，所以A组静脉注射一定浓度的胃粘膜液，B组注射等量的0.9%生理盐水。实验的因变量是小鼠胃液的分泌情况，是观察记录的指标。如果A组胃液分泌量明显比B组多，表明胃泌素能促进胃液的分泌；若果A、B组胃液分泌量基本相当，表明胃泌素不能促进胃液的分泌。【思路点拨】准确运用探究实验的对照性原则和单一变量原则。如本实验是用来探究胃泌素能否促进胃液的分泌，实验的自变量为胃粘膜液的有无，所以A组静脉注射一定浓度的胃粘膜液，B组注射等量的0.9%生理盐水。实验的因变量是小鼠胃液的分泌情况，是观察记录的指标。茂名市xx年第二次高考模拟考试理科综合试卷答案一、单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，共16题，每题4分，共64分）题号123456答案CBABCD题号789101112答案CACBDD 题号13141516答案DDCB二、双项选择题（本大题共9小题，每小题6分，共54分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得6分，只选一个且正确的得3分，有选错或不答的得0分。）题号171819202122232425答案ACADBCADBDADACBDAC三、非选择题（本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。）26(每空2分，共16分)（1）光合作用固定CO2速率 呼吸作用产生CO2速率 （2）减少 增加（3）15molm-2s-1（4）水分或土壤含水量 光照强度 406027(每空2分，共16分)（1）次级精母细胞 2 0（2）A与b（或B）、a与B（或b）（选对一个即可给满分）（3）白眼雌果蝇红眼雄果蝇（4）8（5）温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异生物的性状受基因控制，又受环境的影响（其他答案合理即可）28（每空2分，共16分）（1）负反馈调节 11.3（2）“S”型不增加 鱼获得营养物质减少、种内斗争加剧、捕食者数量增加（答对一个即可）（3）提高生态系统抵抗力稳定性（其他答案合理也给分）（4）过度繁盛的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化水平（其他答案合理也给分）（5）协调与平衡29（每空2分，共16分）（1）自选喜爱食物信号的刺激使胃液的分泌活动增强 条件（2）神经和体液共同调节（神经调节和体液调节）（3）胃泌素能促进胃液的分泌b等量的0.9%生理盐水 c小鼠胃液的分泌情况aA组胃液分泌量明显比B组多bA、B组胃液分泌量基本相当（第题的答案需与假设相对应，其他答案合理也可）30. （16分）（1）C4H6O2； (2分)（2）取代反应 (2分)；NaOH溶液/加热（1分）， H+（硫酸或盐酸）（1分）（3） (2分)（4）（合理即可）（2分）（5）（3分2）（其他合理流程也给分）31（15分）（1）2CO2(g)6H2(g) CH3OCH3(g) 3H2O(g) H122.7 kJmol1（3分）（2）1mol/L （3分）a：其他条件不变，CO2平衡转化率随原料气中n(H2)/n(CO2)比值增大而增大 ( 2分）b: 其他条件不变，CO2平衡转化率随反应温度升高而降低（2分）（3）CO的含量增大，反应平衡将向逆方向移动，既消耗更多的水，又增大了CO2和H2含量，从而促使反应和的平衡朝正向移动，二甲醚产率增大 （合理即可）（3分）（4）CO2+6e-+6H+CH3OH+H2O （2分）32. （共16分）（1）Al3+3H2OAl(OH)3(胶体)+3H+；(2分)（2）CuO、SiO2 (2分，每个1分) ； (3分)（3）氢氧化钠溶液(2分)；增大氢氧化钠溶液（试剂B）的浓度、将固体粉碎、升高温度等合理答案(2分)（4）2CH3CH2CH2COOCH2CH3+SiO32-+2H2O2CH3CH2CH2COO-+2CH3CH2OH+H2SiO3（3分) （5）催化剂载体（或干燥剂） (2分)33. (17分)（1）2MnO4+ 5H2C2O4+6H+2Mn2+10CO2+8H2O（写出草酸1分，配平1分，共2分）（2）温度；V（蒸馏水）/mL,1.0；t（溶液褪色时间）/s （每空2分，共8分）（3）（实验图像画出双峰，均给分） （2分）（4）浓盐酸；KBr溶液（2分）；c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为棕（橙）黄色（2分）；没有尾气吸收装置（1分）34（1）d/t, C, 天平；（2）调节机械调零旋钮（1分）使指针指零（电流）（1分），22.0；将选择开关拨至“10挡” （1分）并调节调零旋钮使指针指零（电阻）（1分），320；300，。 评分标准：每空2分。35. 解：（1）从A到B，物体做平抛运动，由几何关系得： （2）从B到C，机械能守恒 联立解得FN=58N 根据牛顿第三定律，物块在C点对轨道的压力大小为58N，方向竖直向下 （3）m从滑上M到与M相对静止过程中,动量守恒 设板的最小长度为L，根据能量守恒定律得 评分标准：、式各1分。其余每式2分。36解：（1）每个线圈穿过磁场过程中有电流的运动距离为2L，经历的时间 产生的电动势 EBLV 线圈中产生的电流 穿过磁场的产生热量 解得Q （2）为保持线圈通过磁场过程中不产生滑动，安培力必须不超过滑动摩擦力，应有 Ff 安培力 F=BIL 设线圈从放到传送带到与传送带具有相同速度经历的时间为T，则对线圈由牛顿定律得 f=ma 由速度公式得 传送带和线圈的速度与时间关系如图所示 由图知 联立式，解得B （3）电动机在T时间对传送带做的功 W=PT 根据能量守恒定律 其中，摩擦产生的热为Q摩擦fs相对fL 线圈中焦耳热 联立式，得 评分标准：式2分。其余每式1分。用其他方法解答，正确的同样给分。