九年级历史上册第四单元第10课资本主义时代的曙光学案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级历史上册 第四单元 第10课 资本主义时代的曙光学案 新人教版 (I)撰写人：_时 间：_学习目标1 .掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。2 .通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，理解文艺复兴的本质。3 .了解新航路开辟的原因、过程、影响，认识新航路的开辟改变了世界形势，推动了历史发展的进程。学习重点 掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。理解文艺复兴的本质学习方法【自主学习、互动展示、当堂反馈】预 习1、 首先与文本对话，请同学们用五到十分钟时间把课文阅读一遍（包括正文、小字、图8幅、书中引用的材料2则，提出1个不懂的问题，写在书后面练习题处），以便对课文构建整体框架。要求默读、不交流不讨论不影响周围同学，阅读时可用双色笔先对课文的内容进行圈点、勾画，然后，做完下边的双基检测题，不会做的题目在师友对子互动时加以解决。(10分钟)2、 双基检测1.文艺复兴的兴起时间 发源地:_ 思潮:_。2文艺复兴的代表人物：（1）文艺复兴的先驱： ，其代表作是 ，被誉为 。（2）达芬奇：代表作有 、 等，这些作品体现了 精神。（3）莎士比亚： 人，代表作有 、 等，其作品特点是 。3.新航路的开辟的代表人物及成就 哥伦布： 年受其船队到达今天美洲的 、 等地。 其他航海家还有 、 、 。其中完成环球航行的是 。2、 互学：(5分钟)1师友对子 互助互惠 师友对子间相互检查自研成果，（课本勾划情况、学道完成情况）然后可通过提问，抽查等方式重点解决以下问题：文艺复兴和新航路开辟的成就2结合文艺复兴兴起的背景，讨论一下文艺复兴的阶级实质是什么？但丁、达芬奇、莎士比亚等人的作品内涵有什么共同之处，这种思想被称为什么？展 示三、质疑：（5分钟）1基础知识掌握成果展示（归纳新航路开辟的经过（包括航海家、航行时间、资助国家、航行线路）。）。2提出独学中没能解决的疑难问题并讨论解决。3展示“互学2”的探究成果四、点拨：（5分钟）114世纪随着手工工场的发展和商业贸易的繁荣兴起了新兴的资产阶级，他们具有开拓创新精神，不满足于天主教会控制下的陈腐、呆板的生活，掀起了一场以复兴古代罗马、希腊文化为旗帜的思想文化运动，史称文艺复兴运动。这场广泛而持久的思想文化运动在意识形态领域内，冲破了近百年了封建制度好宗教神学对人的束缚，解放了人的思想，为资本主义的发展创造了必要的思想文化前提。2.新航路的开辟推动了海外扩张和世界市场的初步形成，促进了资本的原始积累。同时打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。新航路的开辟还促进了殖民扩张和殖民掠夺，为资本主义的产生和发展创造了条件，也造成了世界格局的变化西强东弱。反 馈五、小结：（15分钟）（一）知识脉络： 时间： 发源地： 文艺复兴 代表人物： 性质： 影响： 资本主义时代的曙光 背景 新航路的开辟 航海家 影响：（二）巩固练习：1.某学者写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。你认为文艺复兴的实质应是（ ）A.资产阶级的思想文化运动 B.古典文化的复兴 C.封建思想的兴起 D.宗教领域内的斗争2“我不想变成上帝，或居住在永恒中我自己是凡人，我只要求凡人的幸福”这句话体现的思想是（ ）A.禁欲主义 B.蒙昧主义 C.人文主义 D.理性主义3“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列哪个活动实现的？（ ）A.文艺复兴运动 B新航路的开辟 C殖民扩张活动 D火车轮船的发明4阅读材料：材料一 1538年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要在生。”材料二 人文主义小说巨人传描写到，1533年时人们都相信，存在着1000年的精神黑暗。相继而来的将不是新生，而是真理的重新恢复。材料三 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。材料四：18世纪的学者费尔隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 保罗富尔的文艺复兴（1）结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？（2）就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，指出它们是否属于被湮没的事物并说明理由。（3）材料四与前3则材料中的哪一则矛盾？表现在何处？六、拓展：1.比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？2.结合教材活动与探究第2小题，谈谈你对新航路开辟对中国所产生的影响的看法。6 / 6