高三历史课件：德国史专题.ppt

望城三中 时空分析教学法课题组 刘平安,国别史专题复习,德 国,教学目标:,通过德国史的专题复习，使学生从整体上把握德国的历史,了解不同时期德国历史发展的特点，使学生学会从政治、经济、对外政策等方面了解一个国家的历史，培养学生的知识迁移能力和自主学习精神。,教学重点难点：,1、帝国主义阶段的德国是重点。德国抓住第二次工业革命的机遇，迎头赶上先进国家，科技起了重要作用，使学生认识到“科教兴国”的历史和现实意义。,2、两次世界大战期间的德国是难点。封建主义和军国主义的残余对德国的政治有较大的影响，富于侵略扩张性，成为两次世界大战的主要发动者，也是受害者，联系当今世界两大主题，使学生认识到和平的可贵。,教学方法：启发式教学法,（1）德国位于欧洲中部，北临波罗的海和北海，陆上与法国等九国接壤，是欧洲临国最多的国家。,（2）有稠密的铁路网，连接欧洲东西部和南北部的铁路经过德国。,（3）境内三条河及其支流内与运河相通，外与海洋沟通，水网密布。,复习导入：,问题：请同学们从地理学的角度说明德国是欧洲大陆的“十字路口”。,经济：,1、14、15世纪出现资本主义萌芽 2、17世纪普鲁士工商业发展 3、19世纪早期开始工业革命,政治：,1、15世纪后期人文主义思潮扩展。代表：伊拉斯谟 自然科学出现 代表：开普勒 2、宗教改革发端 3、18世纪中期，普鲁士跃居欧洲强国行列,（14、15世纪 19世纪70年代） 一、四分五裂的德国,二：完成统一，社会转型 (19世纪70年代）,1、条件,工业革命发展要求结束分裂,（根本原因）,普鲁士具有统一优势,（实力强、民族纯、政策硬、外交活）,俾斯麦的“铁血政策”,2、经过：,3、影响：,为资本主义发展铺平道路,改变欧洲的政治格局,成为欧洲最富有侵略性的国家,1864年，普奥联合对丹麦 1866年，普奥战争 18701871年，普法战争,三次王朝战争,1、（2002年上海，24）19世纪中叶，德国人自上而下地完成 了法国人曾经“自下而上干的事。”这个“事”的实质（ ） A、建立地主与资产阶级联合专政 B、为近代化扫除障碍 C、对外殖民方面取得相当的成功 D、满足农民土地要求。,2、（2002年广东，24）下列国家，在德意志统一战争中被打败的是（ ） A、法国 B、英国 C、俄国 D、西班牙,B,A,经济：,政治特征：,（容克原为普鲁士的贵族地主，19世纪成为半封建性的贵族地主，是德意志帝国右翼势力的支柱）,对外,侵略,非洲：侵略坦噶尼 咯、和 西南非,亚洲：对土耳其、中国,目的：重新瓜分世界，导致英德矛盾尖锐。,结盟：三国同盟,（市场、资本、资源、科技）,容克资产阶级帝国主义,发展迅速，20世纪初居世界第二位。,（19世纪70年代19世纪末） 三、向帝国主义过渡,原因：,1、下列发明创造哪些是德国人最先发明的（ ）,A,B,C,D,A C,2、进入帝国主义阶段以后，英德经济发展有何不同特点？出现这种不同的原因是什么？从中你可以得到什么启示？,B,C,四、两次世界大战期间的德国,1、问题：1）一战后，德国成为被宰割的战败国，后是如何崛起的？,（道威斯计划、洛迦诺公约）,2）欧洲战争策源地是怎样建立的？,2、二战前德国的扩张,3、二战中德国是怎样一步一步溃败的？,大事年表： 1939年9月 突袭波兰 1940年7月 “不列颠之战” 1941年占领欧洲十四国 1941年6月突袭苏联 1941年1942年 莫斯科战役失败；1942年秋阿拉曼战役 19421943年斯大林格勒战役，转攻为守 1943年北非德意军队投降 1945年5月8日，无条件投降,思考题：德国在20世纪上半期曾两次挑起世界大战，两次战败，给人类带来悲剧的同时也给德国人民带来深重的灾难，结合材料回答：（1）哥德曾说过：一想到德国人民，我常常不免黯然伤神，他们作为个人来说，个个可贵，作为整体来说，却又那么可怜。结合20世纪上半期德国的历史，如何理解“作为整体来说，却又那么可怜”？ （2）巴黎和会上德国代表在接受和约本文时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人承认，那就是欺人之谈。”试简要评价德国代表的这番话。 （3）19381941年时任德国总司令的瓦尔特陆军元帅说：“希特勒是德国的劫数，这是无 法逃脱的。”试用唯物史观略作评述。 （4）在纽伦堡审判期间，德国一名战犯声称：“如果你们想审判德国企业家的话，那么你们 应该让美国的企业家也站到被告席上”。结合一战后相关史实作简要评述。 （5）驻波兰总督汉斯弗朗克在纽伦堡就刑前说了一句意味深长的话：“千年易过，德国的罪孽难消。”他的话说明了什么道理？,德国及首都柏林被苏美英法分区占领,联邦德国,政治：1949年成立德意志联邦共和国，1954年结束被占领，加入北约。,经济：经历恢复“黄金”“滞胀”“低速增长”时期，60年代成为西欧最强的经济大国。,原因：,民主德国：1949年成立，1955年加入华沙，照搬苏联经济模式，改革成效不大，80年代后期政局动荡。,德国统一：1990年民主德国并入联邦德国，成为推动欧洲一体化进程的火车头。,东、西德分道扬镳,五、二战后，长期分裂，最终统一,六、德国的政权更替（分分合合）：,神圣罗马帝国莱茵同盟德意志联邦北 （9621806） （18061815）（18151866） 德意志同盟德意志帝国魏玛共和国 （18661871）（18711918）（19191933） 纳粹帝国（德意志第三帝国）四国分区占领时期 （19331945） （19451949） 东德和西德对峙统一后的联邦德国 （19491990） （1990现在）,总结 概括德国的基本情况： 1、政治（1）统一前四分五裂，二战后东、西德国分道扬镳。德国领土分分合合；（2）通过自上而下的三次王朝战争方式，完成统一，走上资本主义道路。封建主义和军国主义残余对德国政治有较大影响，富于侵略性和扩张性。近现代史上，德国两次挑起世界大战，既是发动者，又是受害者；（3）政治上，长期和法国争夺欧洲大陆霸权，结怨深。二战后，在美苏夹缝之中，德法和解，积极推动欧洲一体化进程，走联合自强之路。 2、经济（1）统一前各地区发展不平衡，统一后发展迅速；（2）两次世界大战沉重削弱德国经济，战后利用有利的国际形势，迅速恢复、发展经济。一战后利用战胜国之间的矛盾，二战后利用东西方“冷战”局面，都借助美国资本输出，恢复经济，两度崛起，最终成为经济大国；（3）抓住第一、第二次工业革命的机遇，实现跳跃式发展。,德国历史发展给我们的启示（1）关于科教兴国的认识 （2）关于世界和平与发展问题的认识 （3）关于国家统一问题的认识。,（1999年高考题）下列三幅地图反映了不同时期德 国的版图和在欧洲控制区域的情况。结合德国本身及欧美大国对德政策的变化，说明各图形成的原因。,谢谢指导,