课前准备习惯的培养
培养一年级学生课前准备的习惯对于刚上一年级的孩子来说,他们年龄小、爱玩,而且在幼儿园里是不要求他们去做课前准备的,所以必须要对他们进行课前准备这方面的训练,直到每个孩子都能自觉的做好课前准备。我要求孩子们在课前应该做到几下三点:1、下课后整理、收好上节课的学习用品,同时,准备好下节课的学习用品(课本、文具盒、作业本)。2、如果要小便或喝水的,应该在课间完成。3、听到上课音乐响时,要快速地走进教室,不和同学讲话,在座位上静息,等待老师的到来。制度虽然规定了,但由于孩子们年龄小,常常不能控制自己的行为,经常是上课了,看见老师进来了,才知道拿出什么书来;写字了,还要卷起铅笔来。这一拿一卷,不知道又浪费了多少时间,常使教学内容难以在预设的时间内完成。所以,作为一年级的班主任,非常有必要帮助刚进入小学的孩子养成课前准备的好习惯。一、进行强化训练一年级的孩子自控力差,单凭班主任的一句简单的“做好课前准备”绝对不行,他们根本不去想什么叫“课前准备”,“该怎么准备”,前脚答应,后脚就出去活动了。必须通过实际演练,孩子们才能按规则去做,进而养成习惯。在平时的课前几分钟、班会课上,经常练习,比如,向孩子们提问:现在下课了,下一节课是数学课,你该怎么做准备工作?数学课上可能要写字,你还要准备些什么文具?一系列问题,在如同游戏的训练中,让孩子们明白了什么是“课前准备”。然后进行实际操作,反复演练,让他们做到又快又好。二、表扬激励。好学生是夸出来的。开始每节课上课,我都去检查,谁课前把上课用的书、练习册等放在桌子的左上角了;谁已经把文具盒放整齐了。检查时,发现不好的,我立即纠正,并指导学生具体地去做。慢慢地,我让班干部督促检查谁的课前准备做的好,谁没做好,做好的即时表扬,没做好的即时纠正。这样,学生课前准备的习惯就会慢慢养成。经过一学期的努力,大多数学生已经能达到我的要求:上课不再看见头钻在书包里找书了,作业时也不再听见卷笔刀的声音了。但是还有一部分学生没完全养成这个好习惯,还需要继续训练。良好的习惯能够影响人的一生,良好的课前准备习惯,也能够影响学生在学习道路上的发展。因此,帮助一年级的孩子养成良好的课前准备习惯是非常必要而且重要的。