2019~2020学年度第一学期六年级语文单元教学计划

20192020学年度第一学期六年级语文单元教学计划单元教学目标教学重点、难点课时安排第一单元1、学会本单元 34 个生字，其中 7 个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2、有感情朗读课文，能背诵古诗两首及把我的心脏带回祖国的第二小节。3、 通过对本单元课文的品读体会体会浓浓的爱国主义， 陶冶学生 的爱国情操，激发学生热爱祖国的思想感情。4、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5、加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6、加强作文训练，指导学生注重细节描写突出文章的主题。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、加强作文训练，指导学生注重细节描写突出文章的主题。18课时（包括大、小作文和单元测试）第二单元1. 学会本单元 30个生字， 其中 8个生字， 只读不写。 理解生字组 成的新词。2. 有感情朗读课文，能背诵船长的第 25-30 小节。3. 通过对本单元课文的品读体会浓浓的人间真情，陶冶学生的情操，激发学生也能不求回报地帮助需要帮助的人。4. 通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5. 加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6. 加强作文训练，指导学生通过对人物的细节描写突出文章的主 题。1. 指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2. 加强作文训练，指导学生通过对人物的细节描写突出文章的主题。14 课时（包括大. 小作文）第三单元1. 学会本单元33个生字，其中19个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2. 正确、流利、有感情朗读课文。3. 通过本单元课文的品读，领悟在逆境中应该具备坚强的意志和 聪明智慧，做生活的强者。4. 通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5. 加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6. 加强作文训练，指导学生通过观察体验，从各个角度介绍自己喜欢的事物1. 指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2. 加强作文训练，指导学生通过观察体验，学会从不同的角度介绍。3. 课时（包括大. 小作文和单元测试）第四单元1 学会本单元 25 个生字，其中 3 个生字，只读不写， 1 个多音 字。理解生字组成的新词。2 正确、流利、有感情朗读课文，背诵姥姥的剪纸最后两个自然段和安塞腰鼓第1 2至1 6自然段。3 通过本单元阅读教学， 让学生了解我国的民俗风情和民间艺术，感受劳动人民的勤劳、能干、善良和黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格等4 通过朗读、 理解课文， 谈出自己对文本的独特感受， 会复述课文牛郎织女 。5 通过组织 “民间艺术和民俗风情” 语文综合实践活动， 提高学 生的语文综合应用能力。6欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感受我国的剪纸艺术。加强作文训练，指导学生通过细致观察剪纸，展开合理想象，完成一篇习作。1 指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2开展剪纸实践活动，加强作文训练，指导通过细致观察剪纸，展开合理想象，完成一篇习作。15课时（包括大、小作文和单元测试）单元教学目标教学重点、难点课时安排第五单元1、 学会本单元 23 个生字， 其中 10 个生字只识不写。 理解生字组成的新词。2、正确、流利、有感情朗读课文，听写青海高原一株柳的最后一个自然段，背诵草原的第 1 、 2 自然段。3、 想象课文描绘的情景， 感悟青海高原一株柳身处逆境时所表现出来的强大生命力。4、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。5、 引导学生体会保护野生动物的重要性， 增强保护野生动物的意识。6、介绍家乡的一种特产，学会观察和查找资料的有机结合。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、学会观察事物，通过眼、鼻、口、手等，把观察所得有序地表达出来。14 课时（包括大、小作文和单元测试）第六单元1. 学会本单元 28个生字， 其中 7个生字， 只读不写。 理解生字组 成的新词。2. 能正确、流利、有感情朗读课文。3. 通过对本单元课文的品读体会名人的风采，陶冶学生的情操， 体会名人的智慧，对下一代的关心以及他们为成功所付出的努力。4. 加强语文阅读理解的训练，提高学生的语文综合应用能力。5. 加强作文训练， 指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主 题。1. 指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2. 加强作文训练，指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主题。16课时（包括大、小作文和单元测试）第七单元1、学会本单元 12 个生字，其中 3 个生字，只读不写。理解生字组成的新词。2、有感情朗读课文，能背诵古诗两首以及练习中的古今贤文 。3. 通过对本单元课文的品读体会读书的重要性， 学会一些读书的基本方法，激发学生勤学好问的好习惯和好读书的意识。4、通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。5、加强语文基本技能的训练，提高学生的语文综合应用能力。6、 加强作文训练， 指导学生注重故事细节的描写， 突出故事的中心。1、指导学生通过品读文本，感悟文本所要表达的深层次的内涵，并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来。2、 加强作文训练， 指导学生注意发现语文书中的小故事， 并且能通过自己的思考受到一定的启示。15课时（包括大、小作文和单元测试） 5