2019-2020年高中物理 2.10 简单的逻辑电路学案 新人教版选修3-1.doc

2019-2020年高中物理 2.10 简单的逻辑电路学案 新人教版选修3-1 班级： 姓名： 组号： 【自学目标】 1.知道常见门电路的特点 2.了解逻辑电路的应用 3.通过熟悉的事例，类比分析门电路【自学重难点】 1.三种基本的门电路 2.逻辑电路的应用【知识连接】 1.串、并联电路基本特点和开关的作用 2.实验演示法和实验探究法【导学求思】 数字信号在变化中只有两个对立的状态： 。 数字电路： 。 数字电路主要研究： 。1、 “与”门 1.“与”逻辑关系： 输入输出ABY输入输出开关A开关B灯泡L 2.“与”门真值表：在逻辑电路中，“1”代 表 ， “0”代表 ， 3.符号： 。2、 “或”门 1.“或”逻辑关系： 2.“或”门真值表输入输出ABY输入输出开关A开关B灯泡L符号： 3、 “非”门 1.“非”逻辑关系： 2.“非”门真值表输入输出AY输入输出开关A灯泡L符号： 同步导学1.按照输入和输出关系的不同，可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等。（1）“与”门理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与”门。符号：如图特点： 当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时，Y输出为“0”；当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。（2）“或”门理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或”门。符号：如图特点： 当A、B输入都为“0”时，Y输出为“0”；当一个输入“0”另一个输入为“1”时，Y输出为“1”；当A、B输入都为“1”时，Y输出为“1”。（3）“非”门理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出Y是输入A的否定，这就是“非”逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非”门。符号：如图特点： 当A输入为“1”时，Y输出为“0”；当A输入为“0”时，Y输出为“1”.2.真值表真值表是包含各种可能性在内的逻辑关系表，它包括两部分，一部分是所有输入逻辑变量的各种可能组合；另一部分是相应的输出。右图是一种具有“与”逻辑功能的门电路。把开关接通记为1,开关断开记为0,灯亮记为1，灯灭记为0,它的真值表为输入输出ABCY00000010010001101000101011001111例题：如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，Y灯亮时记“1”，不两记“0”。试完成下面真值表。输入输出ABCY000001010011100101110111解析：由图可知，开关A、B、C只要有一个闭合时，灯泡就亮，所以这个电路满足“或”门电路逻辑。即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，所以这是一个“或”门电路。真值表如下：输入输出ABCY00000011010101111001101111011111【巩固练习】 一、课本P76的问题与练习 二、补充练习 1.如图所示，试判断这是一个什么逻辑门电路。A、B、C闭合时记“1”，断开时记“0”，P灯亮记“1”，不亮记“0”，试完成其真值表。输入输出ABCP000001010011100101110111 2.在基本逻辑电路中，哪一种逻辑门当所有输入均为“0”时，输出不是“1” （ ） A.“与”门电路 B.“或”门电路 C.“非”门电路 D.都不可能 3.为了保障行驶安全，一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置：只要有一扇门没有关 紧，汽车就不能启动，如果规定：车门关紧时为“1”，未关紧时为“0”；当输出信号为“1” 时，汽车可以正常启动行驶，当输出信号为“0”时，汽车不能启动。能正确表示该控制 装置工作原理的逻辑门是 （ ） A.与门 B.或门 C.非门 D.与非门 4.楼梯过道中的电灯往往采用如图所示电路控制，设高电压为“1”，低电压为“0”，试讨论ABY 灯泡L的亮暗情况，并列出真值表。 5.请试着写出图中A、B、C及Y的真值表ABY1CY2Y 6.如图1所示，一个三输入端复门 电路，当输入为1 0 1是，输出为 (填“0”或“1”） 7.如图2所示， 是一个三输入端复合门电路，当C端输入“1”时，A、B端输入为何时输出端Y输出“1” （ ）A.0 0 B.0 1 C.1 0 D.1 1 8.给你干电池两节，小灯泡一只，开关三个，变阻器一只，导线若干，试分别设计一个具有 “与”逻辑和“或”逻辑功能的电路。 9.教室前门共有三把钥匙，这三把钥匙之间的关系是 逻辑关系。请写出逻辑符号以及真值表（钥匙存在为“1”，不存在为“0”，门打开为“1”，未打开为“0”）钥匙结果ABCY【知识归纳和学习反思】 通过以上问题的学习，你学到了哪些知识？仔细思考哪些是易混易错的知识点。记录下来