事物的正确答案不止一个课件_(20)[1]

议 论 文 的 论 证 方 法论 证 方 法 ：对 比 论 证 ： 拿 正 反 两 方 面 的 论 点或 论 据 作 对 比 ， 在 对 比 中 证 明论 点 比 喻 论 证 ： 用 人 们 熟 知 的 事 物 作比 喻 来 证 明 论 点 举 例 论 证 ： 列 举 确 凿 、 充 分 ， 有代 表 性 的 事 例 证 明 论 点 道 理 论 证 ： 用 马 列 主 义 经 典 著作 中 的 精 辟 见 解 ， 古 今 中 外名 人 的 名 言 警 句 以 及 人 们 公认 的 定 理 公 式 等 来 证 明 论 点类 比 论 证 ： (常 有 “ 同样 ” “ 诸 如 此 类 ” 等 词 语 ) 。引 用 论 证 ： （ 如 引 用 故 事 则 属于 举 例 论 证 ， 如 引 用 名 言 则属 于 道 理 论 证 ） 事物的正确答案不止一个 罗迦费因格 作 者 罗迦费因格1948年生，美国实业家，曾发表过踢醒沉睡之心当头棒喝 创造性纸牌等著作。 “唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 阅 读 课 文 整 体 感 知 1.事物的正确答案不止一个 (1-3)2.创造性思维必需的要素(4-8)3.坚信人人都有创造力( 9-12)4.怎样成为有创造性的人(13) 本 文 怎 样 开 头 ？这 种 开 头 方 法 有 什 么 好 处 ? 朗 读 ： 然 而 ， 寻 求 第 二 种 答 案 ， 或 是 解决 问 题 的 其 他 路 径 和 新 的 方 法 ， 有 赖于 创 造 性 的 思 维 。 那 么 ， 创 造 性 的 思维 又 有 哪 些 必 需 的 要 素 呢 ?这 段 运 用 什 么 修 辞 方 法 ？ 起 什 么 作 用 ？设问。引人注意，引出下文。 在结构上起承接、过渡作用。 我 对 此 完 全 赞 同 。 知 识 是 形 成 新 创意 的 素 材 。 但 这 并 不 是 说 ， 光 凭 知 识 就能 拥 有 创 造 性 。 发 挥 创 造 力 的 真 正 关 键 ，在 于 如 何 运 用 知 识 。 创 造 性 的 思 维 ， 必须 有 探 求 新 事 物 ， 并 为 此 而 活 用 知 识 的态 度 和 意 识 ， 在 此 基 础 上 ， 持 之 以 恒 地进 行 各 种 尝 试 。这 一 段 的 中 心 句 是 ： 证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”。运用了举例论证的方法。 小 结 ： 创 造 性 的 思 维 有 哪 些 要 素 ？1.总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。2.有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。 3.持之以恒地进行各种尝试。4.发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 ”。