寻找身体上的数学秘密

共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 红柳沟 小学 二 年级 数学 学科 主备人 高喜萍 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 12 月 22 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：寻找身体上的数学“秘密”二、学习目标：1.通过测量头长、一搾长、一步长、两臂平伸的长度等以及测量教室的长宽实际长度活动，加深对厘米、米的认识，巩固在在刻度尺上量物体的方法，进一步建立长度观念。2.通过对身体各部长度的测量，掌握测量方法的多样性，同时也感受数学与实际生活的密切联系。3.在生活中培养学生分工合作意识，在于他人的交流过程中，获得良好的情感体验调整意见：三、教学过程：温故知新1、回顾学过的测量单位有哪些？什么东西大约1米？什么东西大学1厘米？2、测量时应该注意哪些问题？调整意见：导学释疑1、学动手测量，初探秘密师：同学们，你们道吗？我们拳头的一周和我们的脚长差不多，我们一起来验证一下吧，测量之前，老师有个疑惑，你们怎么知道拳头的长度呢？又怎样测量脚的长度呢？（1）学生动手量一量。学生1学生2学生3学生4头长一搾长一步长脖子一周长腰一周长双臂平伸的长身高（2）交流汇报。调整意见：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整2、研测量小组同学身体各部位的长度。（1）师先找一学生站在讲台上，教师量这个学生，为接下来小组测量做个示范。（2）小组合作，测量，完成表格。（3）汇报填写表格。（4）仔细观察，发现规律。（5）读读课本89页“读一读，讲一讲”调整意见：3、展测量教室的长和宽。（1）要从一个墙角量到另一个墙角。（2）卷尺要拉进，不要弯曲。（3）独立完成表格。 （4）汇报交流。调整意见：巩固提升、检测反馈4、练（1）说一说我们身体上还有哪些可以作为标尺？同学们，这节课你收获了什么？（2）、在这节课你们的表现怎么样？在小组内评价一下自己吧。调整意见：作业设计：练习册第2题调整意见：板书设计寻找身体上的数学“秘密”调整意见：教学反思：