我的体育课改

我 的 体 育 课 改石楼中学：张小鹏 自从2005年毕业，中小学生教师远程培训的每一期我都没有错过，经过学习以后我的教学有了明显的改观，教学改革是必然的，我们学校的课改也在进行着，我做为一名体育教师，在教学中也在摸索自己的教学方式，在教学中我是有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练，促进身心和谐发展来达到体育锻炼的目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用，下面是我怎样上一节体育课的全过程。 一、热身准备活动 其实热身活动不是学生感兴趣的，经过我这样的安排，学生们的积极性就调动起来了，我是这样组织安排的-自从课改后每个班都有八九个小组，每个小组担任一次体育委员的角色，既要负责查人数，还要喊操，包括（小组）口号，队伍的整齐度，跑完以后该小组还要负责热身操，特别强调这个热身操属于小组自编自创，这些都是小组提前一个星期就要求准备好的，最后每个小组的组织都要进行打分，期末学分认定作为课堂和课后的表现分，这样学生的主动性就调动起来了，我带的是高二年级7个班，上个学期都是这样要求的，记得有一个小组把广场舞拿来当做热身操，学生们的兴致很高，这种打破了传统的模式，收到了意想不到的效果。这样一来，扭转了以前体育委员一个人的工作，使每个学生的主动性，积极性提高了，都有任务做，并且也是学生们实践能力的一次考验，这不就是我们课改要的东西吗？ 二、热身后的小游戏说起游戏大家总认为玩乐的事情，其实不然组织一个游戏也是很复杂的，可是体育老师也没有那麽多的游戏来做，有种供不应求的感觉，每天总不能老贴膏药、丢手绢、老鹰抓小鸡，学生们做的腻了，这样一来学生的积极性就不高了。我是这样安排的-也是按照小组的形式每个小组负责编排一个游戏，游戏的组织每个小组不能一样，必须合理有科学性，这样每个组的学生各尽其能，出点子的、出游戏规则的、做游戏道具的，都发挥自己的特长，这样学生的主动性、积极性、实践能力再一次调动起来了。3、 课堂教学目标内容上个学期高二年教学内容是武术(套路)，一开始我是沿用用传统教学模式，效果可想而知是不好的，老师好像是舞台的主角，老师在哪里师范，学生机械的跟着做，有点像机器人，结果呢考核学生的时候，学生们还很多不会，不是学生笨，是方法的问题，经过我精心的设计我是这样-我说同学生们：大家这个学期自己完成一套12动的武术，要求每一小组制作一套，武术的名称，套路的名称，都有小组为单位来完成，这样的教学方法，同学们积极性非常高，手舞足蹈的在想一些动作，学生的主动性积极性再一次调动，期末考核也得到了意想不到的的效果。4、 结尾-放松-布置作业 让同学在音乐的节奏下做一些放松操，这些操也是课后每个组看一些媒体，加上自己的编排，完全由学生来完成，所以学生的作业不用布置就知道任务有什么，我的工作在课后就比较忙了，一是备课，二是指导学生们的作业。 总之，一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做贴膏药的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。 张小鹏 2015.11