五年级科学下册 3.1《时间在流逝》教案 教科版.doc
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五年级科学下册 3.1《时间在流逝》教案 教科版.doc
时间在流逝 学习目标知识与技能:1、 “时间”有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔(即时长)。2、借助自然界有规律运动的事物和现象,我们可以估计时间。过程与方法:运用各种方法感受1分钟的长短,进而更能合理估计10 分钟、半小时持续的时间。情感、态度、价值观:意识到只凭主观感受,有时是不正确的,从而培养孩子们珍惜时间的意识。学习重难点【教学重点】知道“时间”有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔。【教学难点】能客观合理的估计时间。课前准备大时钟一个,学生自带钟表(小组)。导 学 过 程一、导入:1、带领学生一起阅读单元导语。2、揭示题目:时间在流逝(板书)。思考与调整二、讲授新课(一)估计时间:1、如果不看时钟和手表,大家能知道现在大约几点钟吗?(学生自由发表自己的观点。) 2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了?(分组讨论估计的方法。) 3、汇报、交流估计方法。 4、要准确地知道现在的时间,该怎么办?(看钟表) 5、请看看钟表,现在几点了?你们小组谁估计的最接近? 三、1分钟有多长? 1、师出示大时钟,结合叙述:教材P50黑底部分文字。 2、体验一分钟有多长?A、集体闭上眼睛,体验一分钟,师看时间。B、你们还可以找哪些活动,来体验一分钟?小组里面先讨论下,然后拿出时钟或手表,开始体验活动。3、汇报交流体验方法和结果。4、我们体验了 1 分钟有多长,那如果让我们估计 10 分钟持续的时间,或者是1小时持续的时间,你打算用哪