数学教学反思

教后反思本节课我根据教材编写意图 , 精心设计教学环节组织学生进行乘法结合律的发现与探索活动。这次的数学活动基本完成了预设的学习目标。上完这一课我收获以下几点 :1 、 充分挖掘教材进行再设计, 组织学生估计 , 多角度观察与多种算法 , 这一环节设计安排得较好, 做到充分利用教材较好地培养了学生的估计意识。2 、两次的验证活动安排设计得较好 , 第一次借直观图形进行验证 , 第二次在学生获得感性认识的基础上 , 启发学生思考第一次的发现是否适合其他算式呢 , 引导学生扩大验证的范围 , 用抽象的算式举例验证, 为发现、概括乘法结合律奠定基础。3 、及时帮助学生梳理思路, 掌握探索的基本步骤。探索数学规律是有一个过程的 , 这个过程需要学生自己体验、感受。本课教学 , 我在学生已经概括出乘法结合律后 , 没有立即组织学生进行相关内容的练习 , 而是询问学生: 刚才我们是怎样发现乘法结合律呢 ?对学生刚刚经历的体验与感受及时进行梳理总结。在教学中我也发现了一些问题 ,如:学生初次用自己的语言描述乘法结合律比较困难 , 会出现表达不够严谨的现象, 此时 ,我引导得不够巧妙, 有将自己的想法强加给学生的意图。 另外 ,在归纳总结探索步骤时 , 学生归纳得较为迟钝, 是否前面的探索经历对学生而言不够深刻