高考生物二轮复习 专题11 人体的稳态与免疫课件.ppt

第11讲 人体的稳态与免疫,-2-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,命题点一稳态及其维持 1.内环境中的物质及生理过程界定 (1)存在于内环境中的物质 小肠吸收的、需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。 细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。 细胞的代谢产物如二氧化碳、水、尿素等。 (2)不存在于内环境中的物质 细胞合成的结构蛋白,如:血红蛋白、载体蛋白等。 胞内酶,如:DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。 消化酶,如:胰蛋白酶、脂肪酶等。,-3-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3)发生在内环境中的生理过程 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。 兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。 激素与靶细胞的结合。 (4)不发生在内环境中的生理过程 细胞呼吸。 细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程。 消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水解过程。,-4-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.激素分泌调节的三种类型 (1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即:,-5-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体分泌。 (3)胰岛素、胰高血糖素(胰岛素和胰高血糖素主要受血糖浓度的调节,同时又接受神经调节)、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即:,-6-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.下丘脑在生命活动调节中的作用,-7-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗透压变化,从而调节水盐平衡。 (2)分泌激素,合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 (3)调节中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢。 (4)传导:可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢,如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使之产生渴觉。,-8-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,4.神经调节和激素调节过程的类型 (1) 例如:膝跳反射的过程。 (2) 例如:人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。血液中血糖降低,引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素对血糖进行调节的过程。,-9-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3) 例如:当血糖浓度下降时,下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,进而使血糖恢复正常。 (4) 例如:刺激下丘脑体温调节中枢,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。,-10-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,以下丘脑为核心,解答有关“神经体液调节”的题 (2015北京重点中学开学测试)人体内环境的稳态受神经系统和体液共同调节。请据图回答下列问题。,-11-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)某人一次性饮1 000 mL清水,1 h内尿量显著增加,这是由于 降低,对相关感受器刺激减弱,导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少,其轴突末梢释放的 (激素)减少,降低了肾小管和集合管对水的 性,使水重吸收减少。饮水1 h后,通过图中a所示的 调节机制,尿量逐渐恢复正常。 (2)在剧烈运动状态下,体内会启动一系列调节机制,其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强,其末梢内 释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的 结合,导致肾上腺素分泌增多,从而促进 分解,抑制 分泌,引起血糖浓度升高,以满足运动时的能量需要。,答案,解析,-12-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,易错易混 下丘脑在生命活动调节中的误区分析 (1)难于理解的四个功能和三个中枢:四个功能:感受、传导、分泌和调节;三个中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。 (2)易误解产生渴感的部位:产生渴感的部位是大脑皮层的神经中枢,而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降并产生兴奋下丘脑中的传入神经传导兴奋大脑皮层的渴觉中枢产生渴感。 (3)容易忽略神经分泌细胞的双重功能:如下丘脑内的神经分泌细胞,这类细胞既能传导神经冲动,又具有分泌激素的功能。 (4)易混淆神经分泌细胞分泌的激素和垂体分泌的激素:神经分泌细胞除分泌抗利尿激素外,还能分泌促激素释放激素,作用于垂体;垂体分泌相应的促激素,作用于相应腺体,并使该腺体分泌相应的激素;生长激素由垂体合成并释放。,-13-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,1.(2015课标全国理综)某同学给健康实验兔静脉滴注质量分数为0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后,会出现的现象是( ) A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液,答案,解析,-14-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.(2014湖南衡阳月考)下图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系。以下描述错误的是( ) A.a细胞为下丘脑分泌细胞,处效应为抑制作用 B.激素C能增强分解代谢 C.严寒环境下,激素C分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热 D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素,答案,解析,-15-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.(2014四川资阳模拟)下丘脑在生命活动调节中具有十分重要的作用,下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图,下列相关说法正确的是( ) A.若图中的内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致激素的含量增加、和的含量降低 B.若图中的内分泌腺为卵巢,则激素的靶器官是卵巢等雌性生殖器官 C.若图示水盐平衡调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时,下丘脑可产生渴感 D.若图中的内分泌腺是胰岛,则在血糖调节过程中作用途径有,答案,解析,-16-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,命题点二免疫调节 1.免疫过程中免疫细胞的功能分析 (1)T细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫。T细胞缺失,细胞免疫功能完全丧失,体液免疫功能几乎完全丧失。 (2)吞噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫。 (3)特异性识别抗原的细胞:B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞,特异性识别抗原的物质:抗体。浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原。,-17-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.体液免疫和细胞免疫问题归纳,-18-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用,因此,缺乏T细胞则几乎无特异性免疫。 (2)体液免疫和细胞免疫二者既各自具有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。即抗原侵入机体后,首先体液免疫发挥作用,但抗原一旦侵入宿主细胞内,则通过细胞免疫发挥作用。 (3)不同抗原物质的免疫类型不同 存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。 胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。 病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,阻止寄生物的散播感染;当寄生物进入细胞后,细胞免疫先将抗原释放,再由体液免疫清除抗原。,-19-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(4)初次免疫与二次免疫反应,-20-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.免疫异常相关问题解读 (1)过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病,-21-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,-22-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(2)过敏反应与体液免疫 联系:过敏反应是异常的体液免疫。 区别 a.发生时间不同:过敏反应是再次接触抗原才会发生,体液免疫是第一次接触抗原就发生。 b.抗体分布不同:体液免疫反应中抗体主要分布于血清中,过敏反应中抗体分布在某些细胞表面。 (3)免疫预防和免疫治疗 免疫预防:患病前的预防,即把疫苗接种到人体内,使人产生对传染病的抵抗能力,增强了人的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。 免疫治疗:患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。,-23-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,思维拓展 初次免疫反应和二次免疫反应曲线的变式解读,(1)图1表示初次免疫和二次免疫反应过程中体内抗体浓度和机体患病程度。由图1可看出,二次免疫反应中抗体产生快、产生量大,机体患病程度轻。 (2)图2是由图1变换而成的柱状图。通过图2可更直观地对比初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和机体患病程度的变化。,-24-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,结合图例特点,突破体液免疫和细胞免疫 (2015上海嘉定一调)下图表示人体免疫反应的某些过程,对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是( ) A.a细胞具有识别特定抗原的能力 B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 D.d细胞通过产生抗体消灭抗原,答案,解析,-25-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,方法规律 “三看法”判别体液免疫和细胞免疫 (1)看抗原经吞噬细胞处理后的去向:如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞增殖分化,则为体液免疫;如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递,则为细胞免疫。 (2)看免疫的结果:如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫;如果两种成分结合,形成了沉淀或细胞集团,则为体液免疫。 (3)看抗原的种类:存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫;胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫;病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。,-26-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,1.(2015课标全国理综)下列与病原体有关的叙述,正确的是( ) A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关 D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关,答案,解析,-27-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.(2015安徽宿州一检)下图为人体体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是( ) A.具有增殖分化能力的是细胞、细胞、细胞和细胞 B.过程、都需要细胞膜糖被的参与,过程主要发生在靶细胞内 C.机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞的增殖分化 D.细胞的增殖分化大多需要细胞产生的淋巴因子及过程共同作用,答案,解析,-28-,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.(2015湖南师大附中二模)研究发现:Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如图所示);寡核苷酸UDP能够减弱Graves病症状。根据上述研究成果判断,下列有关说法错误的是( ) A.Graves病属自身免疫病 B.图中Y激素是促甲状腺激素 C.UDP可能能够抑制浆细胞分泌该种抗体 D.患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平,答案,解析,-29-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对体温调节的机理理解不透 防范策略 (1)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温觉感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (2)高温条件下的体温调节只是增加散热量,不减少产热量,调节方式主要是神经调节;寒冷条件下的体温调节既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节,又有激素调节。,-30-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加,以维持体温的恒定。 (4)机体产热和散热保持动态平衡的机制如下:外界温度低时,散热多,机体产热也多;外界温度高时,散热少,机体产热也少。当产热多于散热,则体温升高;当产热少于散热,则体温降低,如果温度保持不变,则产热就等于散热。例如人在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在继续升高。,-31-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练1 (2015广东肇庆二检)下列关于体温调节的叙述,正确的是( ) A.大脑皮层是体温调节的主要中枢 B.温觉感受器只分布于皮肤 C.人在剧烈运动时的主要产热方式是骨骼肌的收缩 D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 我的失分点:,答案,解析,-32-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对血糖的调节机理及过程认知不足 防范策略 (1)血糖平衡的调节为神经体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。 (3)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原,肌糖原不会直接水解形成葡萄糖。 (4)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的。,-33-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练2 下图表示人体血糖平衡调节的部分过程,下列有关叙述中正确的是( ) A.激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 B.靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D.激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原 我的失分点:,答案,解析,-34-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对免疫细胞及免疫活性物质混淆不清 防范策略 (1)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。 (2)T细胞既参与细胞免疫,也参与大部分体液免疫。 (3)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。 (4)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中,细胞的遗传物质并未发生改变,只是发生了基因的选择性表达。 (5)对浆细胞或效应T细胞来说,初次免疫只来自B细胞或T细胞的分化;二次免疫不仅来自B细胞或T细胞的分化,而且主要来自记忆细胞,记忆细胞可以更快地分化出浆细胞或效应T细胞。,-35-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,(6)在二次免疫中,记忆细胞非常重要,然而抗体不是由记忆细胞产生的,仍是由浆细胞合成并分泌的。 (7)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆细胞都不能产生。特异性免疫中没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞和浆细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能。 (8)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生,如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。,-36-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练3 (2015四川邛崃月考)下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是( ) A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖 我的失分点:,答案,解析,-37-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对特异性免疫的过程及作用机理辨析不清 防范策略 (1)体液免疫与细胞免疫的判断方法 根据免疫的结果:如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫;如果两种成分结合,形成沉淀或细胞集团,则为体液免疫。 根据抗原的种类:如果抗原只进入体液,则为体液免疫;如果抗原进入组织细胞内,则为细胞免疫。,-38-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,(2)免疫器官受损对免疫细胞及机体免疫的影响 切除胸腺,T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生,细胞免疫全部丧失,保留少部分体液免疫。 骨髓遭破坏,造血干细胞不能产生,免疫细胞都将不能产生,一切特异性免疫全部丧失,但输入造血干细胞,细胞免疫恢复。 若胸腺和骨髓都遭破坏,丧失一切特异性免疫,再输入造血干细胞,特异性免疫并未恢复。,-39-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练4 (2014辽宁五校协作体模拟)下图为特异性免疫发生的过程图解,有关叙述不正确的是( ),-40-,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,A.通过基因疗法改造血友病女患者的,其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于,发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞有分泌功能,HIV主要攻击细胞 我的失分点:,答案,解析,