2019-2020年高中语文练案21廉颇蔺相如列传1新人教版.doc

2019-2020年高中语文练案21廉颇蔺相如列传1新人教版一、夯实语言基础(33分)1下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)(A)A倨傲(j)佯为(yng)传舍(zhun)渑池(min)B睨柱(n)肉袒(tn)瑕疵(xi)列观(gun)C汤镬(hu)驽马(n)盆缶(fu)诀别(ju)D琴瑟(s)刎颈(jng)不怿(y)间道(jin)【解析】B项，“瑕”读xi；C项，“驽”读n；D项，“间”读jin。2下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)(B)白恩培夫人轻轻一句话，1500万就挥霍一空变成了她腕上的一只镯子，这样的巧取豪夺，才是对这个时代所有打拼奋斗者的不公。实现“人机对话”已是唾手可得能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。传统年俗日渐式微，作坊式经营难敌规模化发展，灯笼生意一年不如一年，买灯笼的人少了许多，也让扎灯笼的老李这个年过得意兴阑珊。小佳佳躺在母亲温暖的怀抱里甘之如饴地吃着奶，一双小手不停地乱动，小脚还不时地蹬几下，那样子真是乖巧可爱。宋江正是刀笔吏出身，在那种环境下，为了安身保命，他必须左右逢源。在为人处世上，宋江小心翼翼，谨慎为上，从来不给对方难堪。全省最大沃尔玛山姆会员店落户惠州，预计xx9月开业，新闻一播报，惠州市民口耳相传这一喜讯。ABCD【解析】唾手可得：比喻非常容易得到，不指“容易实现”。甘之如饴：甘，甜；饴，麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。“口耳相传”意为口说耳听地往下传授，指文化一代一代传下去。此处属望文生义。其它成语释义：巧取豪夺旧时形容达官富豪谋取他人财物的手段，现指用各种方法谋取财物。日渐式微指的是逐渐没落，销声匿迹。泛指事物或人逐步地衰落。日渐：逐步地，逐渐地，慢慢地。“式微”出自诗经，“式”是文言的语气助词，“微”是衰微的意思。“式微”原来指国家或世族衰落，现在也泛指事物地衰落。左右逢源中性词，指做事得心应手，怎样进行都很顺利；也形容办事圆滑；也可用作贬义词，指为人圆滑老到，精明。3下列各句中，没有语病的一项是(3分)(A)A微信、支付宝今年不再进行红包大战是一大好消息，因为这能让人们在春节期间少一分浮躁与功利，多一分平淡与从容。B目前，为确保“二十四节气”的代际传承，在文化部等多部门的努力下将联合推出二十四节气五年保护计划。C我国发射了世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”圆满完成了4个月的在轨测试任务，正式交付用户单位使用。D电影七月与安生中的两个女主人公七月与安生尽管天各一方，但纯真美好的友情无时无刻不萦绕在两人的心中。【解析】B成分残缺，介词“在下”滥用导致主语残缺。C.句式杂糅，把“发射了”改为“发射的”。D.语序不当，“七月与安生”应放在关联词“尽管”之后。4下列各句中加点的词语解释有误的一项是(3分)(C)A而蔺相如徒以口舌为劳徒：只，不过B顾吾念之顾：只是，不过C独畏廉将军哉独：唯独D卒相与欢卒：最终，终于【解析】独：难道。5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(D)A有攻城野战之大功公之视廉将军孰与秦王B秦以城求璧而赵不许廉君宣恶言，而君畏匿之C因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之D拜为上卿我为赵将【解析】A项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。B项，前者表假设关系；后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。D项，均为动词，作为，担任。6下面各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是(3分)(B)A间至赵矣B乃前曰C而相如廷叱之D怒发上冲冠【解析】B项，“前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷：在朝廷上；上：向上。7下面各句中加点词语意义与现代汉语相同的一项是(3分)(C)A臣所以去亲戚而事君者B于是相如前进缶C请奉盆缶秦王，以相娱乐D宣言曰：“我见相如，必辱之。”【解析】C项，“娱乐”古今意义相同，都是指使人快乐，消遣的意思。其他三项加点词语都是古今异义。亲戚：古义是指内外亲属，所指范围较广，父母兄弟皆可得称；今义指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员，不包括父母兄弟姐妹等。前进：前，走上前去；进，奉献。今义则指向前行动或发展。宣言：文中意思是扬言，今义指发布政见的公告，或宣告、声明等。8阅读下面的文字，用一句精练的话总结其中蕴涵的道理。(2分)李广是西汉名将，号称飞将军。他的“射石”一事见于史记，现抄录如下：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。”虽然都是全力而为，结果却大不一样，这其中的道理不难理解。李广开始误把石头当成老虎，由于关系到生死，体内的潜能全部被激发出来，所以他能把箭射入石头中，待到他弄清那只是一块石头而不是老虎后，心态已经发生了变化，所以不管他再如何用力，射出的箭“终不能复入石矣”。这段话告诉我们：激发潜能有利于取得更大的成就。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(4分)人们见到山羊都会认为它很温顺，见到野猫就会觉得它很凶残，这是为什么呢？原来秘密在于动物的瞳孔：_，而猫科等动物的瞳孔却是垂直的窄缝。动物的瞳孔形态为什么不同呢？一项针对200多个物种的研究显示，_。竖条状瞳孔和圆形瞳孔有助于一些肉食动物捕猎，而水平状的瞳孔有助于另一些物种从远处发现捕猎者，_。答：山羊一类的动物瞳孔是水平形状的_瞳孔不同形态与动物生存方式相关_以便及时逃脱_(答对1个给1分，2个3分，3个4分)10仿照下面句子的句式和修辞，另写一组以“一个成熟的人”为开头的排比句。(6分) 一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当做一阵清风一刮而过； 一个坦荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量； 一个坦荡的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。答：一个成熟的人并非没有脆弱，只不过他善于把脆弱当做一缕青烟一吹而散；一个成熟的人并非没有畏惧，只不过他善于把畏惧化作信心的砝码；一个成熟的人并非没有失败，只不过他善于把失败的压力演变成前进的动力。二、提高阅读能力(17分)阅读下面的文字，完成1114题。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。11下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)(C)A秦城恐不可得，徒见欺徒：白白地。B君不如肉袒伏斧质请罪伏：趴伏。C均之二策，宁许以负秦曲许：赞许。D城不入，臣请完璧归赵完：使完好。【解析】C项“许”，答应，许可。12下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(3分)(A)A拜送书于庭以勇气闻于诸侯B求人可使报秦者，未得何者？严大国之威以修敬也C夫赵强而燕弱不如因而厚遇之D秦以城求璧而赵不许赵亦盛设兵以待秦【解析】A项“于”，都是介词，在。B项“者”，定语后置的标志；表疑问语气。C项“而”，表并列；表顺承。D项“以”，介词，用；连词，用来。13. 下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是(3分)(C)A当赵国得到楚和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。B秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。C缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。D蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定了和氏璧不得不给。在决定给秦国和氏璧后，又许下诺言：完璧归赵。【解析】C项“当时赵国并不注重人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。译文：赵国强大而燕国弱小，而您被赵王宠幸，所以燕王想和您交朋友。(2)今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。译文：现在您却是从赵国逃跑去投靠燕国，燕国害怕赵国，在这种形势下燕国一定不敢收留您，反而会把您绑起来送回赵国了。