六年级上语文作业讲评课件-3 虫草的村落_人教新课标 (共10张PPT)

3 草 虫 的 村 落 字 词 训 练 营1.给加点字选择正确的读音,用“”标出。2.读拼音,写字词。(1)闻到hng(烘)ko(烤)面包的香味,我立刻冲进厨房, qio(俏)皮地在妈妈脸png(庞)上来了一个深深的wn(吻)。(2)刚走进jng m(静谧)的小xing(巷),我就听到了熟悉的古琴yn(韵)律,不知是谁在qn min(勤勉)地练习。3.选字填空。迷惑迷茫蕴含蕴藏 (1)我完全(迷惑)了,在小虫的脑海中,究竟(蕴藏)着多少智慧?(2)小女孩孤身一人,(迷茫)地走在满是积雪的小路上。 字 词 训 练 营4.补充词语,并根据提示答题。全神(贯)注(行)色匆匆驻(足)痴望花色(斑)斓(庞)然大物意味(深)长(1)写出画“”的词语的近义词(聚精会神)(2)画“”的词语中的“色”的意思是(情景,神态种类品质)。 (3)表示停下脚步痴痴地看着的成语是(驻足痴望);形容色彩艳丽,灿烂夺目的成语是(花色斑斓)。(4)选词填空。甲虫音乐家们(全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了 出来。 句 子 闯 关 岛1.仿写拟人句。例:夕阳亲吻着西山。风儿轻抚我们的脸庞。星星在天空中快活地眨着眼。2.用比喻的修辞手法扩写句子。这只小圆虫真漂亮!示例:就像披着俏丽彩衣的南国少女。 重 点 突 破 吧课文充满了作者奇异的想象和独特的感受。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成一位“游侠”;看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音乐家”;看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的“村民”丰富的想象,体现了作者对甲虫的喜爱之情。 (一)课内阅读我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?1.在文中找出下面词语的反义词。热闹(僻静)懒惰(勤勉) 2.文中的“村民们”是指小甲虫 。3.想一想,是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢? 可能是家庭的责任感,为了生活它们才如此辛勤地劳动着;可能是小甲虫自我价值实现的快乐感,激发它们前进着(答案不唯一) (二)蚂蚁的“摩天大楼”(节选)在索马里的哈尔格萨,处处可以看到蚁冢。这些蚁冢小的有两三米高,大的竟高达七八米!如果拿蚂蚁的细小身材和这些蚁冢来比较,真可以称得上“摩天大楼”了!这些蚁冢各式各样,有的像圆顶土丘,有的像大蘑菇,更多的是下粗上细的锥体,仿佛拔地而起的竹笋“这些沙冢不怕风吹雨淋吗?”我问一位索马里朋友。“它们结实得很呢,”他说,“并不比钢筋混凝土差!”原来,蚁冢都是用树木做骨架的。蚂蚁建筑师们喜欢选择枯死的树或灌木筑巢,它们首先咬掉软朽的部分,只留下坚硬结实的部分做骨架;然后,成千上万的蚂蚁各叼一颗沙粒,川流不息地爬上那骨架,用唾液把沙粒粘在上面一颗沙粒就是一块“砖”,随着“砖层”不断加高加厚,就形成了一堵堵的“墙”;这些“墙”依照树木骨架的自 然形态相联结,于是,分隔出了大大小小的“房间”。 非洲蚂蚁无论是白蚁、黑蚁,还是红蚁,它们的唾液同沙粒混合后,都能变成最坚硬的“混凝土”,狂风吹不倒,大雨浇不垮。而且,它们的建筑速度十分惊人,一立方米的蚁冢,十几天就能建成!随着蚁群的繁殖,蚁冢也逐年逐月加高我曾看到一个剖开的蚁冢,有四米多高。索马里朋友指点着剖开后显露出来的横断面,向我介绍说:“你看,这是蚂蚁出入的通道和交叉路口,这是勤劳的工蚁和勇敢的兵蚁的宿舍,这是有翅能飞却好吃懒做的雄蚁的卧室,这是雌蚁的王宫和她的产房,这是仓库粮仓和肉仓是分开的这座圆柱大厅,也许是蚂蚁王国的国会大厦吧!”啊!从这个蚁冢的内部构造来看,这些世界上最小的建筑师们,具有多么高超的本领啊!(有改动) 1.第二段介绍了蚁冢的大小和式样,主要采用了列数字、作比较、打比方等说明方法。2.通过阅读短文,我们知道了蚁冢的建筑方式是用树木做骨架,用沙粒为“砖”,用蚂蚁的唾液为黏合剂;还知道了蚁冢里的“居民”有工蚁、兵蚁、雄蚁和雌蚁。3.文中“混凝土”一词加引号的作用是(C)A.表示引用。B.表示否定讽刺。C.表示特定称谓。4.蚂蚁是本领高超的建筑师,具体表现在哪些方面?蚂蚁建造的蚁冢不但高大、坚固,不怕风吹雨淋,而且内部构造十分精致、完善,能够满足蚁群中不同成员的生活需要。 素 养 提 升 屋昆虫是我们生活中随处可见的小生灵,古人也很注意观察它们。查找资料,在下列诗句的括号里填上恰当的昆虫的名字吧。1.西陆(蝉)声唱,南冠客思侵。2.行到中庭数花朵,(蜻蜓)飞上玉搔头。3.知有儿童挑(促织),夜深篱落一灯明。4.庄生晓梦迷(蝴蝶),望帝春心托杜鹃。