高中历史 专题一 第3课 君主专制政体的演进与强化课件 人民版必修1.ppt

中国古代选官/监察（谏议）制度,课标要求：,阅读材料，找出不同时期选官制度的选拔标准 分析古代选官制度的发展趋势 知道不同历史时期的监察机构并对古代监察机构进行评价,一、选官制度,案 例,青年才俊张三，祖辈都是贫农，孝敬父母，聪明好学，人缘极好，能背诵四书五经，作赋写诗填词样样精通。他的梦想是跳出龙门，当上高官，在皇帝身边工作，改变祖辈“面朝黄土背朝天”的命运。阅读后面有关选官制度的材料，分析他何时才能实现梦想？,材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记 材料中说的是哪一种选官制度？表明先秦时期人才选拔的标准是什么？张三能否当上高官？,世官制 血缘、等级 不能 张三祖辈都是贫农,材料二 “有军功者，各以率受上爵，宗室非有军功论，不得为属籍” 司马迁史记商君列传,商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人“甲士”(敌军的军官)一个首级，就可以获得一级爵位“公士”、田一顷。宅一处和仆人一个。斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。 证据是敌人的人头（首级）。就是说在战后，把敌人的人头砍下来，带回军营。用作证据。 上述材料说的是什么制度？标准是什么？张三能当官吗？,军功爵制， 军功 不能 张三没有军功,材料三 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。” 后汉书百官志注 材料反映的是什么选官制度？其标准是什么？材料三与材料一的选官制度相比，有何进步性？张三能做官吗？,察举制 注重德、才，打破血缘、世袭 有可能 张三有德才,此时的张三第一次可能实现自己的梦想。虽然察举制有机动灵活，节约成本的优点，但这项制度缺点更多，张三很担心。通过材料你帮张三看看有何缺点？,材料1:东汉顺帝六年 ，河南尹田歆掌握了察举六名孝廉的名额，当权的贵族勋戚争相请托，结果真正名士入选的只有一人，其他五人都是走后门人选的。 材料2：邓禹一家，凡公者2人，侯29人，大将军以下13人，中二千石14人，州郡长官48人，其余官职不可胜数。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公 材料3：“举秀才，不知书。察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”,缺点：容易任人唯亲操纵在世家大族手中难以选拔到真正的人才,材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ 晋书段灼传 材料中说的是哪一种选官制度？其标准是什么？其主要弊端是什么？张三能当上高官吗？,九品中正制 注重门第，世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才. 不能，张三祖辈都是贫农.,材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风彩。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” 转引自韩国磐隋唐五代史论集,材料中说的是哪一种选官制度？其选拔标准是什么？张三能做官吗？,科举制 考试成绩（才能） 很有可能 张三能背诵四书五经，作诗填词样样精通,唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”,在隋唐至明清时期，张三有可能实现自己的梦想了，对于科举制，历经沧桑的张三感慨很多。结合他的历史见闻以及材料四和下面材料，他会对科举制有何看法？,贡院内的号舍,皇 榜,八股文,才学,门第,品行,军功,血缘,标准,八股取士,明清,科举制,隋唐,九品中正,东汉末、魏晋南北朝,察举.征辟,汉武帝,军功爵制,战国、秦、 西汉初,世卿世禄,西周,制度,朝代,思考：古代选官制度的发展趋势？,选官制度的主要标准由家世、财产、门第逐渐发展到才学，选拔方式渐趋严密科学，标准逐步趋向公开、公平、客观,二、监察（谏议）制度,思考：古代皇帝为什么要建立监察制度？,结论：为了保证官僚队伍的廉洁和效率,思考：监察和谏议的对象一样吗？为什么？,结论：不一样，监察的对象是百官，谏议的对 象是皇帝的言行和决策。,阅读教材，归纳秦、汉、隋唐、宋、明清等历代监察制度的演变情况 。,1.发展脉络：,.秦朝：,中央：御史大夫,地方：监察史,.汉朝：,中央：御史府,地方：刺史,.隋唐：,中央：御史台,门下省,.宋朝：,中央：御史台,谏院,地方：通判,地方：道,提点刑狱司,司隶校尉,.元朝：,御史台,.明清：,中央：御史台,监察御史、六道给事中,厂卫制度,地方：按察院,按察使司,2.结合下面材料对中国古代的监察和谏议制度进行综 合评价。,材料一： 据史料介绍，唐太宗李世民曾是一位“广开言路，虚心纳 谏”的贤明君主。他说“以铜为镜，可正衣冠；以古为镜，可知兴衰；以人为镜，可观得失。”在魏征与唐太宗合作的17年里，魏征给唐太宗提了几百条意见，唐太宗基本上都采纳了。 后来有一次由于魏征的直言明谏，唐太宗回到后宫后见长孙皇后发恨道：“总有一天要杀掉这个乡巴佬！”唐太宗到了晚年，不大听得进批评意见了，那些敢于进谏的大臣也先后去世，他跟大臣们议事，常是夸夸其谈，唯己是从，刚强高傲，日胜一日。集思广益的“耳顺”被阿谀奉承的“顺耳”声所替代,材料二： 中国历代都有臭名昭著的大贪官出现，如秦朝的赵高、汉朝的董卓、三国的黄皓、南北朝的阮佃夫、隋朝的杨素、 唐朝的李林甫、宋朝的秦桧、元朝的哈麻、明朝的魏忠贤、清朝的和珅等等，层出不穷。,根据以上两则材料，请思考： 材料一中唐太宗在纳谏上的态度转变说明的实质问题是什么？ 中国自秦汉就确立了监督官员的监察制度，为什么还会出现那么多的贪官？,结论：中国古代的监察与谏议制度并不能从根本上约束皇帝的无上权力，也不能杜绝官僚队伍的腐败和低效；但它作为一种常设的政治制度，在整顿吏治，谏正皇帝过失方面还是发挥了重要作用的。,练习题 1.“郁郁涧底松，离离山上苗；以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚；地势使之然，由来非一朝 。”这首诗揭露的是哪一制度的弊端（ ） A、世官制 B、察举制 C、九品中正制 D、科举制,C,2.中国古代选官制度经历了“世官制察举制九品中正制科举制”的演变过程。下列描述与“科举制”相关的是 （ ） A.上品无寒门，下品无势士族 B.金榜高悬姓字真，分明折得一枝春 C.龙生龙，凤生凤 D.举秀才，不知书；举孝廉，父别居,B,3.孙中山在评价“科举制”时说：“自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合时用，制度则昭若日月。”材料中孙中山认为科举制 ( ) A利弊参半 B利大于弊 C弊大于利 D主张废,B,4.（2010年9月福州八中高三质检9题）下列四则史料反映了我国封建社会不同时期的选官制度，按时间先后排列正确的是( ) 上品无寒门，下品无士族 文章之士不根教化、进士以诗赋取人，不先道理，明经以墨义，考试不本儒术，选人以书判殿，最不尊人物 读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求计，谁知道，变做了欺人技。三句乘题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第 举秀才，不知书；察孝廉，父别居 A B C D,B,5.汉武帝设刺史，唐太宗划全国为10道，宋太祖设置通判，这些举措反映了封建统治者在加强对地方管理的过程中重视（ ） A分割地方权力 B对地方官的监察 C发挥文官作用 D利用地方矛盾相互制衡,B,