部编版四年级语文下册《12-在天晴了的时候》ppt课件

同学们，在天晴了的时候你最想做的同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？事情是什么？我国现代著名诗人戴望舒以我国现代著名诗人戴望舒以在天晴在天晴了的时候了的时候为题写下了一首清新的小诗。为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感受到了什么。受到了什么。同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？语文 四年级 下册 12 12 在天晴了的时候在天晴了的时候 语文 四年级 下册 12 在天晴了的时候 戴戴望望舒舒,现代代中国中国诗坛上上负有盛名有盛名的的“雨巷雨巷诗人人”,现代派象征代派象征主主义诗歌歌的的代表人物代表人物。主要主要作品作品：望舒草雨望舒草雨巷等巷等。戴望舒,现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派 qiqi胆胆怯怯我会认我会认我会认我会认xunxun炫炫耀耀p p ynyn晕晕皱皱chch赤赤脚脚曝曝着着shsh涉涉过过朗读课文 扫清障碍qi胆怯我会认xun炫耀p yn晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕晕皱。皱。多音字多音字ynyn奶奶猛地站起来，觉得头很奶奶猛地站起来，觉得头很晕晕。ynyn晕新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱。多音字yn奶奶猛地站起曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝曝着阳光着阳光一开一收。一开一收。pp这些人造假药被媒体这些人造假药被媒体曝曝光了。光了。bobo曝凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝着阳光p这些人造假药被媒体曝识字方法识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫 土+后=垢识字方法换偏旁：爆-火+日=曝加一加：火+玄=炫识字游戏识字游戏雨后美景炫耀炫耀尘垢尘垢胆怯胆怯曝着阳光曝着阳光晕皱晕皱识字游戏雨后美景炫耀尘垢胆怯曝着阳光晕皱炫耀：夸耀夸耀。文中指雨后文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜的小草夸耀自己美丽的颜色。色。造句：造句：孔雀孔雀炫耀炫耀它它漂亮漂亮的尾羽。的尾羽。词语解释词语解释词语解释词语解释炫耀：夸耀。文中指雨后的小草夸耀自己美丽的颜色。造句：孔雀造句：造句：面对敌人凶残的威胁，面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不我们的战士毫不胆怯胆怯。胆怯胆怯：胆小，缺少勇气。胆小，缺少勇气。文文中指小白菊在雨前得得性格中指小白菊在雨前得得性格特点。特点。造句：面对敌人凶残的威胁，我们的战士毫不胆怯。胆怯：胆小，缺造句：造句：在冬天，阿尔卑斯山在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地区经常阳光普照，而中部地方则相反，方则相反，阴霾阴霾密布。密布。阴霾阴霾：天气阴晦、昏暗。霾天气阴晦、昏暗。霾的通称。的通称。文中指溪水、山间文中指溪水、山间的雾气。的雾气。造句：在冬天，阿尔卑斯山区经常阳光普照，而中部地方则相反，阴 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云整体感知 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。感受。你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各在天晴了的时候在天晴了的时候,该该到小径中去走走到小径中去走走:给给雨润过的泥路，雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净了尘垢洗净了尘垢。走走在在这样凉爽凉爽而而又又温柔的温柔的小路上小路上，呼呼吸吸着新着新鲜的的空气空气，你想你想说些什么？些什么？小草泛小草泛着新绿着新绿色色，生机勃勃生机勃勃，小草小草会会说些什么呢？些什么呢？诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然在天晴了的时候,走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空（）的的泥路泥路凉爽凉爽又又温柔温柔（）的的小草小草炫耀新绿炫耀新绿（）的泥路凉爽又温柔（）的朗朗读指指导在在天晴了的时候天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定是一定是凉爽又温柔凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，炫耀着新绿的小草，一下子一下子洗净洗净了尘垢了尘垢。语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。朗读指导在天晴了的时候,语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”不再胆怯的小白菊，不再胆怯的小白菊，慢慢地慢慢地抬起它们的头，抬起它们的头，试试试试寒，寒，试试试试暖，暖，然后然后一瓣瓣一瓣瓣地绽透。地绽透。“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程。诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然不再胆怯的小白菊，“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读不再胆怯、抬起头不再胆怯、抬起头拟人拟人自信、坚强自信、坚强男女男女生生对对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。不再胆怯、抬起头拟人自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的仿写仿写 小溪小溪一边哼着歌儿，一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。一边欢笑着奔向前方。请你请你运用拟人的修辞手法来写运用拟人的修辞手法来写一写一写小溪。小溪。仿写 小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。请你运用拟抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，在木叶间自在闲游，把它把它的的五五彩彩的智慧的智慧书页，书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收。比喻比喻诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然抖去水珠的凤蝶儿,比喻诗人热爱自然 亲近自然 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事物来描写或说明甲事物来描写或说明甲事物事物。好好处处是是使使事事物物形形象象，生生动动，突突出出特点。特点。比喻比喻 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物仿写仿写 这奇异的蝴蝶，远远这奇异的蝴蝶，远远看去看去像像倒挂在花朵上的一倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来那片树叶，它却飞了起来。运用比喻的修辞手法来写运用比喻的修辞手法来写一写下图的一写下图的蝴蝶。蝴蝶。仿写 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，（）的凤蝶儿的凤蝶儿自在闲游自在闲游（）的凤蝶儿自在闲游请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在地闲游。在木叶间自在地闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上，瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢；在和花儿说着悄悄话呢；有的有的 ，；还有的还有的 ，；落落在树枝上在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落落在草叶上在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，落在树枝上在和枝头的到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在天晴了的时候在天晴了的时候：赤着赤着脚，携着手，脚，携着手，踏踏着新泥，涉过溪流。着新泥，涉过溪流。重复重复式式的的语言言，使使诗歌前后歌前后呼呼应。全身心地投入全身心地投入自自然、然、亲密地接触密地接触自自然然，真好！真好！全班齐读，重读动词。全班齐读，重读动词。诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然到小径中去走走吧，重复式的语言，使诗歌前后呼应。全身心地投入按要求仿写句子按要求仿写句子。赤赤着着脚，脚，携着携着手，手，踏着踏着新泥，新泥，涉过涉过溪流。溪流。妈妈妈妈回到回到家，家，放下放下手中的菜篮，手中的菜篮，拿起拿起拖拖把，开始把，开始拖地拖地，打扫打扫卫生了。卫生了。仿写仿写按要求仿写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。赤赤着脚着脚 携着手携着手 踏着泥踏着泥 挥着手挥着手 扫着地扫着地 打着伞打着伞喝着茶喝着茶 看着书看着书 唱着唱着歌歌词语积累累（动词+着着+名名词）赤着脚 携着手 踏着泥 词语积累（动词+着+名词）新阳推开阴霾了，新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云的脚迹云的脚迹它也在闲游。它也在闲游。第第一一个破折号表示个破折号表示解解释说明明。第二个破折号表示第二个破折号表示意思意思的的递进。微微风吹吹动溪溪水的水的波波纹诗人诗人热爱热爱自然自然 亲近自然亲近自然新阳推开阴霾了，第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意背背诵指指导在在天晴了的时候天晴了的时候,该到小径中去走走该到小径中去走走:给雨润过的泥路，给雨润过的泥路，一定一定是（是（）又（）又（）；）；炫耀炫耀着（着（）的）的小草，小草，一下子洗净一下子洗净了（了（）；）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。凉爽凉爽 温柔温柔新绿新绿 尘垢尘垢背诵指导在天晴了的时候,结合图片填一填，填完试着背一背，这样不再（不再（）的）的小白菊，小白菊，（）地）地抬起它们的头，抬起它们的头，试试（试试（），试试（），试试（），），然后一瓣瓣然后一瓣瓣地（地（）；）；胆怯胆怯 慢慢慢慢 寒寒 暖暖 绽透绽透 不再（）的小白菊，胆怯抖去水珠抖去水珠的（的（）,在木叶间在木叶间自在（自在（），），把它把它的五彩的（的五彩的（），），曝着阳光曝着阳光一（一（）一（）一（）。）。凤蝶儿凤蝶儿 闲游闲游 智慧书页智慧书页 开开 收收抖去水珠的（）,凤蝶儿到小径中去走走吧，到小径中去走走吧，在（在（）的）的时候：时候：赤着脚赤着脚，（，（），），踏踏着（着（），（），（）溪流）溪流。天晴了天晴了 携着手携着手 新泥新泥 溪流溪流到小径中去走走吧，天晴了（）推开）推开阴霾了，阴霾了，溪水在温风溪水在温风中（中（），），看山间移动的暗绿看山间移动的暗绿云云的（的（）它也它也在（在（）。）。新阳新阳 晕皱晕皱 脚迹脚迹 闲游闲游 （）推开阴霾了，新阳 请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：小鸟哼着歌儿，小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，雨后天晴，我来到小路上：我来到小路上：风风儿吹向我，儿吹向我，抚摸我的发梢；抚摸我的发梢；花香奔向我，花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，彩虹看着我，快乐把我绕。快乐把我绕。请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！特写镜头特写镜头热爱自然热爱自然亲近自然亲近自然在天在天晴了晴了的时的时候候行动起来行动起来放眼望去放眼望去泥路：凉爽温柔泥路：凉爽温柔赤脚赤脚 携手携手 踏泥踏泥 涉溪涉溪小草：炫耀新绿小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游凤蝶：自在闲游新阳：推开新阳：推开溪水：晕皱溪水：晕皱云：闲游云：闲游特写镜头热爱自然在天晴了的时候行动起来放眼望去泥路：凉爽温柔 诗人诗人运用运用 、的手法，勾勒出的手法，勾勒出一幅一幅 画面，抒发了诗人画面，抒发了诗人 ，的情怀。的情怀。雨后天晴雨后天晴拟人拟人 比喻比喻亲近亲近自然自然热爱自然热爱自然 诗人运用 、的手法，勾勒出一幅 渭城朝雨浥渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色客舍青青柳色新新。王王维送元二使安西送元二使安西天街小雨天街小雨润如酥如酥，草色遥看近却无草色遥看近却无。韩愈愈早春呈早春呈水水部部张十八十八员外外晓看看红湿湿处，花重花重锦官城官城。杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨雨后美景雨后美景拓展延伸渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。天街小雨润如酥，草色一一、课文内容我知道文内容我知道。这一课体裁这一课体裁是是（）,作者是现代中国诗坛作者是现代中国诗坛上负有盛名的上负有盛名的“（）”（），），诗歌抒发了作者（诗歌抒发了作者（）的情怀。）的情怀。诗歌诗歌雨巷诗人雨巷诗人戴望舒戴望舒亲近自然、热爱自然亲近自然、热爱自然课堂演练一、课文内容我知道。这一课体裁是（）,作者二、二、选词填空填空。清爽清爽 凉爽凉爽 清凉清凉1.1.给雨润过的泥路，一定是（给雨润过的泥路，一定是（）又温柔。）又温柔。2.2.雨后的空气格外（雨后的空气格外（）。）。3.3.这条小溪的水真（这条小溪的水真（）。）。凉爽凉爽清爽清爽清凉清凉二、选词填空。清爽 凉爽 清凉1.给雨润过的泥 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1 1.这节诗运用了（这节诗运用了（）的修辞手法）的修辞手法。A A比喻比喻B B夸张夸张C C拟人拟人2 2.“它们它们”在文中指在文中指（）。）。A A小朋友小朋友 B B小白菊小白菊 C C作者作者三、三、读句子句子，完成完成练习。C CB B 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖