哲学与人生第四课 ppt课件

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四课第四课 普遍联系与人际和谐普遍联系与人际和谐做受欢迎的人做受欢迎的人让世界因你而精彩让世界因你而精彩中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四课中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第四课 普遍联系与普遍联系与教师心语教师心语 人不能离开社会而孤立地存人不能离开社会而孤立地存在，我们每个人都生活在在，我们每个人都生活在“人际关系人际关系网网”之中，时时刻刻要与周围的人发之中，时时刻刻要与周围的人发生各种各样的联系。人际关系的好坏生各种各样的联系。人际关系的好坏直接影响到每个人的幸福感、成就感，直接影响到每个人的幸福感、成就感，并制约着人的发展。现代社会是一个并制约着人的发展。现代社会是一个开放的社会，与人交往是现代人的一开放的社会，与人交往是现代人的一种基本生存能力。种基本生存能力。教教师师心心语语 人不能离开社会而孤立地存在，我人不能离开社会而孤立地存在，我们们每每名人指点名人指点 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子孟子 一个人的成功，只有一个人的成功，只有15%是靠他的专业是靠他的专业知识，而其余知识，而其余85%则是依靠他的人际关系。则是依靠他的人际关系。戴尔戴尔卡耐基卡耐基名人指点名人指点新闻新闻复旦投毒案复旦投毒案 2013年年4月月1日，是西方的愚人节，在这一天，日，是西方的愚人节，在这一天，复旦大学的林某和室友黄洋以及所有善良的人们开复旦大学的林某和室友黄洋以及所有善良的人们开了一个大大的玩笑。他将剧毒化合物注入饮水机中，了一个大大的玩笑。他将剧毒化合物注入饮水机中，致使黄洋饮水后中毒，并于半个月后去世。当然，致使黄洋饮水后中毒，并于半个月后去世。当然，这个玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之这个玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之情，同宿之谊，本应是这个世界上最纯洁、最美好情，同宿之谊，本应是这个世界上最纯洁、最美好的感情，怎么忍心对朝夕相处的同学投下毒药呢？的感情，怎么忍心对朝夕相处的同学投下毒药呢？学业竞争还是情感恩怨？下毒的原因居然是学业竞争还是情感恩怨？下毒的原因居然是“因琐因琐事与同学不和，心怀不满事与同学不和，心怀不满”。从从2004年云南大学的马加爵案到今天的复旦投年云南大学的马加爵案到今天的复旦投毒案，这血淋淋的现实，让我们不得不重新审视自毒案，这血淋淋的现实，让我们不得不重新审视自己的人际关系，作为社会这个大家庭中的一员，我己的人际关系，作为社会这个大家庭中的一员，我们究竟应该怎样与人相处呢？们究竟应该怎样与人相处呢？新新闻闻复旦投毒案复旦投毒案 2013年年4月月1日，是西方日，是西方活动一活动一 大家来讨论大家来讨论我的朋友我选择我的朋友我选择 营造和谐的人际关系，是任何人一生中都营造和谐的人际关系，是任何人一生中都必须面对、不断学习的重要课题，那么人们乐必须面对、不断学习的重要课题，那么人们乐于接受具备哪些特质的人呢？或者说我们喜欢于接受具备哪些特质的人呢？或者说我们喜欢和什么样的人交朋友呢？请同学们说一说让别和什么样的人交朋友呢？请同学们说一说让别人喜欢的人具备哪些特征。人喜欢的人具备哪些特征。（一）任务与探究（一）任务与探究1.活动过程活动过程活活动动一一 营营造和造和谐谐的人的人际际关系，是任何人一生中都必关系，是任何人一生中都必受人喜欢的人受人喜欢的人真诚、诚实、诚信真诚、诚实、诚信善良、慈善、仁爱善良、慈善、仁爱开朗、乐观开朗、乐观、活泼活泼、热情热情宽容、大度、豁达宽容、大度、豁达理解别人、善解人意、换位思考、替别人着想理解别人、善解人意、换位思考、替别人着想乐于助人乐于助人尊重、欣赏、善于倾听尊重、欣赏、善于倾听受人喜受人喜欢欢的人真的人真诚诚、诚实诚实、诚诚信善良、慈善、仁信善良、慈善、仁爱爱开朗、开朗、乐观乐观、活、活泼泼（二）知识与重点（二）知识与重点 人际和谐是中国传统文化的人际和谐是中国传统文化的核心价值观，人的发展不能没有核心价值观，人的发展不能没有人际和谐。因此，人要和各种各人际和谐。因此，人要和各种各样的人打交道，就一定要做一名样的人打交道，就一定要做一名让别人喜欢的人。让别人喜欢的人。(见教材见教材P49)（二）知（二）知识识与重点与重点 人人际际和和谐谐是中国是中国传统传统文化的核心价文化的核心价（三）体验与提升（三）体验与提升 当你想得到别人的爱的时候，当你想得到别人的爱的时候，你一定要先爱别人，当你付出的你一定要先爱别人，当你付出的时候，其实你得到的不是金钱的时候，其实你得到的不是金钱的回报，而是比金钱还珍贵的爱的回报，而是比金钱还珍贵的爱的回报。回报。认知与感悟：认知与感悟：（三）体（三）体验验与提升与提升 当你想得到当你想得到别别人的人的爱爱的的时时候，你一候，你一活动二活动二 大家讲故事大家讲故事明是非、学做人明是非、学做人故事一：森林探险故事一：森林探险（一）任务与探究（一）任务与探究1.活动过程活动过程 你到一个从未去过的原始森林探险，带着你到一个从未去过的原始森林探险，带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物，周围老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物，周围环境危险重重，迫于无奈，你要把它们一个个环境危险重重，迫于无奈，你要把它们一个个放弃。请你做出选择。放弃。请你做出选择。活活动动二故事一：森林探二故事一：森林探险险（一）任（一）任务务与探究与探究1.活活动过动过程程 选择举例：选择举例：（1 1）把狗放到最后一个放弃，理由是狗最）把狗放到最后一个放弃，理由是狗最 忠诚，它可以保护人类。忠诚，它可以保护人类。（2 2）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命 是最脆弱的，它需要人们的保护。是最脆弱的，它需要人们的保护。选择举选择举例：例：国外某大公司公开招聘副经理。总经理一见到应聘者汤国外某大公司公开招聘副经理。总经理一见到应聘者汤姆，马上就从座位上跳起来，喜出望外地说道：姆，马上就从座位上跳起来，喜出望外地说道：“上个月上个月我在高速公路旁出了车祸，幸好您救了我。等我清醒时，我在高速公路旁出了车祸，幸好您救了我。等我清醒时，您已经走了。今天，我一定要好好谢谢您您已经走了。今天，我一定要好好谢谢您!”汤姆瞪大双汤姆瞪大双眼，不得其解，但是仍然回答说：眼，不得其解，但是仍然回答说：“抱歉，恐怕您弄错了。抱歉，恐怕您弄错了。”总经理很不高兴地说：总经理很不高兴地说：“难道我蠢得连恩人都记不住吗难道我蠢得连恩人都记不住吗？”汤姆仍然正色答道：汤姆仍然正色答道：“很抱歉，那确实不是我。很抱歉，那确实不是我。”回回到家以后，他想这次肯定落选了。没想到第二天，公司居到家以后，他想这次肯定落选了。没想到第二天，公司居然通知他去上班。后来，汤姆才得知，根本就没有车祸那然通知他去上班。后来，汤姆才得知，根本就没有车祸那回事，可悲的是那么多的候选人中，只有汤姆是诚实的。回事，可悲的是那么多的候选人中，只有汤姆是诚实的。这位总经理如此考察人，真是煞费苦心。诚实正直是良好这位总经理如此考察人，真是煞费苦心。诚实正直是良好人际关系、社会交往的保障。人际关系、社会交往的保障。故事二：招聘故事二：招聘问题：问题：面临就业，你准备好了吗？面临就业，你准备好了吗？国外某大公司公开招聘副国外某大公司公开招聘副经经理。理。总经总经理一理一见见到到应应聘者聘者汤汤姆，姆，马马故事三：弗来明与丘吉尔故事三：弗来明与丘吉尔 故事三：弗来明与丘吉故事三：弗来明与丘吉尔尔 在苏格兰一个穷苦落后的荒郊里，有一个名在苏格兰一个穷苦落后的荒郊里，有一个名叫弗莱明的农夫。一天他正在田间耕作，突然听到附近叫弗莱明的农夫。一天他正在田间耕作，突然听到附近沼泽地里一阵呼救声。他急忙跑去，看到一个惊恐万状沼泽地里一阵呼救声。他急忙跑去，看到一个惊恐万状的小男孩在泥潭里挣扎，当时烂泥已经没到小孩的胸部。的小男孩在泥潭里挣扎，当时烂泥已经没到小孩的胸部。农夫奋不顾身跳入沼泽地，把这个孩子从死亡的边缘救农夫奋不顾身跳入沼泽地，把这个孩子从死亡的边缘救了出来。了出来。第二天上午，一辆华丽的马车停在农夫家的茅舍门第二天上午，一辆华丽的马车停在农夫家的茅舍门口，从车上下来一位风度翩翩的绅士，农夫迎上去，绅口，从车上下来一位风度翩翩的绅士，农夫迎上去，绅士说：士说：“我是你所救孩子的父亲，今天我是来感谢你的，我是你所救孩子的父亲，今天我是来感谢你的，我想好好报答你的恩情我想好好报答你的恩情”。农夫说：。农夫说：“不，不，我不要不，不，我不要你的任何报答你的任何报答”。在在苏苏格格兰兰一个一个穷穷苦落后的荒郊里，有一个苦落后的荒郊里，有一个 此时从屋子里出来一个小孩，他就是农夫的儿子此时从屋子里出来一个小孩，他就是农夫的儿子亚历山大亚历山大 弗莱明。绅士对农夫说：弗莱明。绅士对农夫说：“这是你的这是你的儿子吗？儿子吗？”农夫自豪地回答：农夫自豪地回答：“是的是的”。绅士说：。绅士说：“那好，我将让他和我儿子一样接受良好的教育，假如那好，我将让他和我儿子一样接受良好的教育，假如这个小孩像他父亲一样善良、勇敢，他将来一定会成这个小孩像他父亲一样善良、勇敢，他将来一定会成为一位令你骄傲的人。为一位令你骄傲的人。”亚历山大亚历山大 弗莱明在伦敦受到极好的教育，毕业弗莱明在伦敦受到极好的教育，毕业于圣玛莉医院医科中学。后来他发明了盘尼西林（青于圣玛莉医院医科中学。后来他发明了盘尼西林（青霉素）。霉素）。几年后绅士的儿子得了严重的肺炎，最后还是盘几年后绅士的儿子得了严重的肺炎，最后还是盘尼西林救了他的命。尼西林救了他的命。这个被父子两代人救了命的男孩就是后来大名鼎这个被父子两代人救了命的男孩就是后来大名鼎鼎的英国首相温斯顿鼎的英国首相温斯顿 丘吉尔。丘吉尔。此此时时从屋子里出来一个小孩，他就是从屋子里出来一个小孩，他就是农农夫的儿子夫的儿子亚历亚历故事四：失掉金牌的故事四：失掉金牌的“冠军冠军”故事四：失掉金牌的故事四：失掉金牌的“冠冠军军”20042004年年8 8月月2323日，雅典奥运会男子单杠决赛日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。正在激烈进行。2828岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误的时候，他出现了一个小小的失误向前移动了一步，向前移动了一步，裁判因此只给他打了裁判因此只给他打了9.7259.725分。分。此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着观众不停地喊着“涅莫夫涅莫夫”“”“涅莫夫涅莫夫”，并且全部站了起，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了，一部分观众甚至伸出双拳，了观众的不满，嘘声更响了，一部分观众甚至伸出双拳，拇指朝下，做出了不文雅的动作。拇指朝下，做出了不文雅的动作。2004年年8月月23日，雅典奥运日，雅典奥运 面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了涅莫夫打了9 9762762分。可是，这个分数不仅未能分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广的胸襟。他重新回到赛场，举起右臂魅力和宽广的胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢。接向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢。接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗哈哈姆一个安静的比赛环境。姆一个安静的比赛环境。涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。比赛得以继续进行。面面对对如此巨大的如此巨大的压压力，裁判被迫重新力，裁判被迫重新给给涅莫涅莫故事一：你会按什么次序把他们放弃呢故事一：你会按什么次序把他们放弃呢?陈述自己的理由。陈述自己的理由。故事二：在同学交往中如何做诚实正直的人？故事二：在同学交往中如何做诚实正直的人？故事三：听完这个故事，你得到什么启示？故事三：听完这个故事，你得到什么启示？故事四：看完这个故事，你想对涅莫夫说些故事四：看完这个故事，你想对涅莫夫说些 什么？什么？2.课堂讨论课堂讨论故事一：你会按什么次序把他故事一：你会按什么次序把他们们放弃呢放弃呢?2.课课堂堂讨论讨论（二）知识与重点（二）知识与重点 在人际交往中，大多数人首先想到的是在人际交往中，大多数人首先想到的是别人对自己有什么用处，能为自己做些什么，别人对自己有什么用处，能为自己做些什么，而不是自己能为他人做什么。学会而不是自己能为他人做什么。学会换位思考换位思考，替别人着想，是人际交往中赢得朋友的不二替别人着想，是人际交往中赢得朋友的不二法则。因此，法则。因此，待人诚实、做人善良、宽厚大待人诚实、做人善良、宽厚大度、尊重差异、助人为乐、求同存异、接纳度、尊重差异、助人为乐、求同存异、接纳他人等优秀品质他人等优秀品质，不仅能营造和谐的人际关，不仅能营造和谐的人际关系，而且是安身立命之本。系，而且是安身立命之本。(见教材见教材P53)（二）知（二）知识识与重点与重点 在人在人际际交往中，大多数人首先想到交往中，大多数人首先想到（三）体验与提升（三）体验与提升 一个被别人喜欢的人，就犹如一支优一个被别人喜欢的人，就犹如一支优美的乐曲，你在演唱时，打动了别人，同美的乐曲，你在演唱时，打动了别人，同时也打动了你自己。时也打动了你自己。诚实，往往会被别人误认为这个人很诚实，往往会被别人误认为这个人很傻。其实诚实的人不仅容易被别人接受，傻。其实诚实的人不仅容易被别人接受，而且他会在一种良好的人际环境中工作与而且他会在一种良好的人际环境中工作与生活，这就是生活，这就是“傻人傻人”最可爱之处。最可爱之处。认知与感悟：认知与感悟：（三）体（三）体验验与提升与提升 一个被一个被别别人喜人喜欢欢的人，就犹如一支的人，就犹如一支活动三活动三 大家秀自己大家秀自己做受欢迎的人做受欢迎的人 创意情景剧创意情景剧烦烦（一）任务与探究（一）任务与探究1.活动过程活动过程活活动动三三 创创意情景意情景剧剧烦烦（一）任（一）任务务与探究与探究 A:A:嘿！嘿！嘿！嘿！（人名）的歌真好听（人名）的歌真好听（人名）的歌真好听（人名）的歌真好听 。B1:B1:难听死了，什么欣赏水平难听死了，什么欣赏水平难听死了，什么欣赏水平难听死了，什么欣赏水平 。B2:B2:我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。A:A:对不起，我弄坏了你的对不起，我弄坏了你的对不起，我弄坏了你的对不起，我弄坏了你的（物品）（物品）（物品）（物品）。B1:B1:对不起就算了？给我赔。对不起就算了？给我赔。对不起就算了？给我赔。对不起就算了？给我赔。B2:B2:没关系，下次小心。没关系，下次小心。没关系，下次小心。没关系，下次小心。A:A:噢，我进入决赛了。噢，我进入决赛了。噢，我进入决赛了。噢，我进入决赛了。B1:B1:又不是你一个，得意什么。又不是你一个，得意什么。又不是你一个，得意什么。又不是你一个，得意什么。B2:B2:真为你高兴，希望你发挥出最好水平。真为你高兴，希望你发挥出最好水平。真为你高兴，希望你发挥出最好水平。真为你高兴，希望你发挥出最好水平。系列短剧系列短剧 A:嘿！嘿！（人名）的歌真好听（人名）的歌真好听。系列短系列短剧剧（3）巧手传情）巧手传情 制作一张给父母、老师或同学的制作一张给父母、老师或同学的“传情卡传情卡”,写一句感动他（她）的话，传递情意，增进感情。写一句感动他（她）的话，传递情意，增进感情。学生制作传情卡学生制作传情卡（3）巧手）巧手传传情情 制作一制作一张给张给父母、老父母、老师师或同学的或同学的“传传情情情景剧情景剧（1）故事中的同学遇到了什么麻烦？）故事中的同学遇到了什么麻烦？（2）结合本课所学，请你出谋划策，帮）结合本课所学，请你出谋划策，帮 这名同学解除烦恼。这名同学解除烦恼。（3）请大家问自己一个问题：）请大家问自己一个问题：“我是一我是一 个受欢迎的人吗？个受欢迎的人吗？”2.课堂讨论课堂讨论情景情景剧剧2.课课堂堂讨论讨论短剧：短剧：以上对话，会使同学之间的关系发生以上对话，会使同学之间的关系发生什么变化？为什么？应该怎么做？什么变化？为什么？应该怎么做？巧手传情：巧手传情：请大家问自己一个问题请大家问自己一个问题“我是一个受我是一个受欢迎的人吗？欢迎的人吗？”2.课堂讨论课堂讨论短短剧剧：2.课课堂堂讨论讨论说你说我说你说我请大家聊聊自己在人际交往中的案例请大家聊聊自己在人际交往中的案例 说说你你说说我我请请大家聊聊自己在人大家聊聊自己在人际际交往中的案例交往中的案例 巧手传情巧手传情动手制作动手制作“传情卡传情卡”。巧手巧手传传情情动动手制作手制作“传传情卡情卡”。（二）知识与重点（二）知识与重点 行有不得，反求诸己。想要得行有不得，反求诸己。想要得到别人的尊重，先要学会去尊重别到别人的尊重，先要学会去尊重别人；想要得到别人的喜欢，先要学人；想要得到别人的喜欢，先要学会喜欢别人。会喜欢别人。（见教材（见教材P53）（二）知（二）知识识与重点与重点 行有不得，反求行有不得，反求诸诸己。想要得到己。想要得到别别（三）体验与提升（三）体验与提升 什么是快乐什么是快乐,快乐是一种体验快乐是一种体验,由由于整个世界都具有多样性、差异性。于整个世界都具有多样性、差异性。因此，尊重差异，悦纳他人，你就因此，尊重差异，悦纳他人，你就会成为自己快乐、而又受别人尊重会成为自己快乐、而又受别人尊重与欢迎的人。与欢迎的人。认知与感悟：认知与感悟：（三）体（三）体验验与提升与提升 什么是快什么是快乐乐,快快乐乐是一种体是一种体验验,由由【课堂结语】【课堂结语】社会就是人与人之间各种关系所构成社会就是人与人之间各种关系所构成的统一体，每个人都必然在这种人际关系的统一体，每个人都必然在这种人际关系中生存。营造和谐的人际关系，让别人喜中生存。营造和谐的人际关系，让别人喜欢自己，是所有人的愿望。只要我们懂得欢自己，是所有人的愿望。只要我们懂得尊重他人，替他人着想，做到热情、善良、尊重他人，替他人着想，做到热情、善良、诚实守信、乐于助人，学会主动交往、团诚实守信、乐于助人，学会主动交往、团结合作，那么你就会是一个受欢迎的人。结合作，那么你就会是一个受欢迎的人。【课课堂堂结语结语】社会就是人与人之社会就是人与人之间间各种关系所构成的各种关系所构成的【作业作业】1.每人搜集每人搜集10条你认为最好的交友名言。条你认为最好的交友名言。2.将自己动手做的传情卡亲手交给对方。将自己动手做的传情卡亲手交给对方。3.分析自己与父母或老师或同学（具体到分析自己与父母或老师或同学（具体到 某某 人）的关系现状，提出改进或改善的人）的关系现状，提出改进或改善的措施并认真落实。措施并认真落实。【作【作业业】1.每人搜集每人搜集10条你条你认为认为最好的交友名言。最好的交友名言。写给父母：写给父母：1.女儿从未羡慕过别人家的富有，今生最女儿从未羡慕过别人家的富有，今生最自豪的事就是成为你们的孩子，爸、妈，自豪的事就是成为你们的孩子，爸、妈，辛苦了！辛苦了！2.有一种爱无与伦比，有一种情不可代替，有一种爱无与伦比，有一种情不可代替，那就是父母对子女伟大的亲情。那就是父母对子女伟大的亲情。感悟中成长感悟中成长写写给给父母：感悟中成父母：感悟中成长长谢谢！谢谢！