部编版七年级下册第三单元作文指导--抓住细节ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人抓住细节描写抓住细节描写-活现人物形象活现人物形象写作指导写一个人抓住细节描写-活现人物形象1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物猜猜他是谁猜猜他是谁黑脸短毛，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一梭布衣服，提一柄九齿钉耙。柄九齿钉耙。猪八戒猪八戒写作指导写作指导写一个人写一个人猜猜他是谁 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物猜猜他是谁猜猜他是谁高大威猛、高大威猛、相貌堂堂、浓眉大相貌堂堂、浓眉大眼、目光锐利眼、目光锐利,刚刚猛不屈、敢作敢当、猛不屈、敢作敢当、武艺高强，曾在阳武艺高强，曾在阳谷县景阳岗赤手空谷县景阳岗赤手空拳打死一只猛虎。拳打死一只猛虎。写作指导写作指导写一个人写一个人猜猜他是谁 高大威猛、相貌堂堂、浓眉大眼3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人抓细节现形象写作指导写一个人怎样写好人物？抓细节现形象4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。体、细致、深入的描写。体、细致、深入的描写。体、细致、深入的描写。类似类似类似类似 :有意的让画面放有意的让画面放有意的让画面放有意的让画面放大，速度变慢，有大，速度变慢，有大，速度变慢，有大，速度变慢，有之效果之效果之效果之效果!细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞细节描写就是文章的血肉！它是解决内容空洞无物的杀手锏！无物的杀手锏！无物的杀手锏！无物的杀手锏！忆一忆忆一忆特写镜头特写镜头“如绘其形如绘其形”“如见其物如见其物”、“如临其境如临其境”、“如闻其声如闻其声”什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物人物细节描写人物细节描写忆一忆忆一忆外貌外貌语言语言动作动作神态神态心理心理服饰服饰人物细节描写忆一忆外貌6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人1.短文写谁？2.写了他什么事？佳作佳作 .品读品读写作指导写一个人边看边想？1.短文写谁？2.写了他什么事7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物范例：范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手前，左手抓抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点点了几下，了几下，双目圆睁，双目圆睁，盯盯了我约二分钟，然后一字一句的说：了我约二分钟，然后一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉怎么又做错了，你？唉”杨老师长长的一声杨老师长长的一声“唉唉”就像一块大石头重重地压在我的身上，使我就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷喘不过气起来。我偷偷瞥瞥一眼杨老师手中的试卷，！一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得最后一道二十分的题上面，一把烧红的铁火钳烙得我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考满分了！分了！“唉，唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？来满分呢？我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身像老鼠一样的溜了。像老鼠一样的溜了。佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人佳作 .品读写作指导写一个人9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物范例：范例：瘦瘦瘦瘦的杨老师就的杨老师就像一株红高粱站在我的在我的面前，左手面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的着试卷，右手在我面前用力的点了了几下，几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一了我约二分钟，然后一字一句的说：句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨老师杨老师长长的一声长长的一声“唉唉”就就像一块大石头重重地压在我的身上，使我喘不过气起来。我偷偷使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老一眼杨老师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一师手中的试卷，！最后一道二十分的题上面，一把把烧红的铁火钳烙得我得我面红耳赤面红耳赤，我无地自容！，我无地自容！我还以为自己这次考满分了！“唉，”又是一次惨痛教训！我何时才会迎来满分呢？我不敢正视杨老师的眼睛一手我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转过试卷，转身身像老鼠一样的溜了了。佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人范例：瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物佳作佳作 .品读品读写作指导写作指导写一个人写一个人比一比：比一比：一个淑女和一个小伙子的一个淑女和一个小伙子的“吃相吃相”佳作 .品读写作指导写一个人比一比：一个淑女11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一淑女和小家伙的各自吃相。一淑女和小家伙的各自吃相。他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里就是一夹，好象嗓子是个直筒，合着饭呼呼地往嘴里送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米送，又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有不少颗米粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声，粒挂在嘴角上；两片嘴唇上下起合，发出唧唧响声，片刻就风卷残云的吃了个干干净净！片刻就风卷残云的吃了个干干净净！用动作，修辞用动作，修辞方法来表现方法来表现 她小心翼翼地端起碗，她小心翼翼地端起碗，轻张小口，微启朱唇，轻张小口，微启朱唇，挑了几挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，轻轻迅速合上，轻轻地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢地用筷子尖小心翼翼的触到口边，慢慢地地极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。余油。AB一淑女和小家伙的各自吃相。他见菜端齐后，便忙12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人抓细节现形象通过想象和联想通过想象和联想按照一定顺序按照一定顺序恰当运用修辞恰当运用修辞写作指导写一个人怎样写好人物？抓细节现形象通过想象和联想13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道那浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。黑豹似的目光。（下面哪位是被描写人物？）（下面哪位是被描写人物？）小试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人伽利略伽利略 马克思马克思 诺贝尔诺贝尔 托尔斯托尔斯泰泰写作指导写作指导写一个人写一个人 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人小试牛刀小试牛刀-1赏文找人赏文找人写作指导写一个人小试牛刀-1赏文找人15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，欣赏这个人欣赏这个人物描写的片物描写的片段。段。写作指导写作指导写一个人写一个人小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文仔细观察罗中立的油画父亲，欣赏这个人物描写的片段。写作指16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一张古铜色的老一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强微笑显得那么的勉强与无助。与无助。他的手中端着一他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多了多少大米白面，多少大豆高梁！少大豆高梁！他的身后，是汗他的身后，是汗水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。写作指导写作指导写一个人写一个人小试牛刀小试牛刀-2看图赏文看图赏文一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人描写人物外貌抓特征行动要细致语言需恰当神态贵逼真心理得真实具体事例一两件人物如同站眼前习作总结写作指导写一个人描写人物外貌抓特征习作总结18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人写作指导写一个人现场竞写猜猜他（她）是谁？19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物寄语寄语:祝每一位同学通过今天的学习，祝每一位同学通过今天的学习，都能抓住细节写出写人的佳作！都能抓住细节写出写人的佳作！写作指导写作指导写一个人写一个人寄语:写作指导写一个人20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物写作指导写作指导写一个人写一个人写作指导写一个人再见！21