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(通史)高三历史一轮复习 第一编 中国古代史 第一板块 第四单元 中华文明的转型—元明清(前)时期 课时检测(十)元明清时期的文化 新人教-新人教高三历史试题

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(通史)高三历史一轮复习 第一编 中国古代史 第一板块 第四单元 中华文明的转型—元明清(前)时期 课时检测(十)元明清时期的文化 新人教-新人教高三历史试题

课时检测(十)元明清时期的文化一、选择题(每小题4分,共48分)1乾嘉时期思想家阮元认为“西人亦未始不暗袭我中土之成说成法,而改易其名色耳。”晚清思想家汤震指出:“大抵西人政教,大半本之周官。”两人对西方的认识()A说明了当时中国文化的优势地位B未突破中国文化中心主义的局限C反映了东西方经济文化交流增多D是基于严密考证得出的科学结论解析:选B材料中认为中国文化处于优势只是中国思想家的观念,为一家之言,故A项错误;材料“暗袭我中土之成说成法”“大半本之周官”体现了中国思想家对中国文化的优越心态,故B项正确;材料未提及中西方经济文化交流状况,故C项错误;材料言论未经过科学考证,故D项错误。2“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的重要思想,在宋明以后成为禁锢人们言行的桎梏。但在明代小说封神演义中对三纲的解释是:君为臣纲,君不正,臣投他国;父为子纲,父不慈,子奔他乡;夫为妻纲,夫不正,妻可改嫁。这种现象的出现反映了明朝 ( )A商品经济迅速发展B市民文化开始兴起C思想界对理学的批判 D民主启蒙思想的萌发解析:选C“三纲”的新解释是对宋明理学对思想束缚的反思,故C项正确。3(2016·周口期末)孔子主张“天下有道,则庶人不议”,顾炎武提出:“政教风俗苟非尽善,即许庶人之议矣。”顾炎武这一主张 ()A背离了先秦儒家的政治理念B丰富发展了传统儒家思想C彻底否定了孔子的思想权威D促进了早期启蒙思想产生解析:选B明清新思想,与资本主义萌芽相适应,在政治上主张民主政治,是对儒学的新发展,故B项正确。4(2017·嘉兴测试)清初思想家王夫之提出:“天地之德不易,而天地之化日新日之有昼夜如人之有生死,世之有鼎革也。纪世者以一君为一世,一姓为一代足矣。”这表明他 ()A重视自然界和社会规律的揭示B肯定三纲五常是理想的社会秩序C具备近代社会的“民权”意识D认识到改革是社会发展的根本动力解析:选A根据材料“天地之化日新日之有昼夜如人之有生死”得出重视自然界和社会规律的揭示,故A项正确。5(2017·江西高三联考)黄宗羲在明夷待访录中指出历史上的赋税制度有“三害”: “有积累莫返之害,有所税非所出之害,有田土无等第之害。”他的观点以及所反映的历史现象被现代学者总结为“黄宗羲定律”。这一“定律”反映的古代赋税制度的弊端在于()A沿用旧制,鲜有改革B赋役沉重,百姓困苦C单一赋种,没有差等D统一征缴,耗时费力解析:选B据材料“有积累莫返之害,有所税非所出之害,有田土无等第之害”可知赋役沉重,百姓困苦,故B项正确。6三国演义与水浒传的题材差别很大,一属历史演义,一属英雄传奇;其主人公,一是帝王将相,一是绿林豪杰。然而,明朝人熊飞和杨明琅将二者予以合刻,题曰英雄谱,认为这两部小说的创作宗旨是一致的,即 ()A意主忠义,旨归劝惩B区别尊卑,明确等级C谄媚于上,以邀荣宠D修身齐家,治平天下解析:选A根据材料“题曰英雄谱”可知,熊飞和杨明琅对两部小说的主人公从道德层面加以肯定,宣扬其忠义豪杰,具有一定的教化作用,故A项正确。7.(2017·苏州调研)右图为藏于山东曲阜孔府的孔子讲学图,是明前期作品。图绘孔子端坐讲学,群弟子或受教,或侍立,或沿山路前往,并绘山石树木等。此画布局严谨,线条精细,人物众多,形神俱备,具有较高的历史和艺术价值。作为直接证据此画可以用来研究 ()A明代的绘画艺术B明代书院讲学之风C春秋时期私学的兴起D孔子“有教无类”的教育思想解析:选A原始史料亦称第一手材料,从“直接证据”我们就可以看出这里暗指的是原始史料,明代的绘画作品,很明显就是研究“明代绘画艺术”的直接证据,故A项正确。8京剧的前身徽剧,原以二黄调为主,兼唱昆腔、四平调等,1790年为庆祝乾隆帝80大寿,徽班进京演出,后留在北京民间,逐渐吸收了京、秦二腔,发展为今天的国剧。据此可知,京剧艺术得以迅速提高的主要原因是 ()A博采众长,兼收并蓄B文武兼修,角色齐全C贴近生活,联系百姓D政策鼓励,题材广泛解析:选A根据材料,京剧是徽剧吸收昆腔、京秦二腔基础上,逐渐发展起来的,故A项正确。9元代修史,朱熹及其门人弟子被列入道学传,而陆九渊等人则被列入儒林传。明代,道学之名逐渐被理学取代。到清代,陆九渊被列入理学传而不入儒林传。促成这一变化的主要因素是 ( )A明代理学取得了突出的成就B儒学发展成严密的思想体系C士大夫批判道学的虚伪说教D道学将理学和心学融为一体解析:选A“道学”是理学起源时期的名称,在宋代它只是理学主流派别即程朱之学的特称,而不包括陆九渊的心学。明代王阳明发展了心学,促进了理学的繁盛,道学之名逐渐被理学取代,故A项正确。10(2017·苏州调研)中国古代某思想家说:“求诸心而得,虽其言之非出于孔子者,亦不敢以为非也;求诸心而不得,虽其言之出于孔子者,亦不敢以为是也。”该言论()A主张格物致知B禁锢了人们的思想C强调“心外无理”D否定儒学的正统地位解析:选C该则材料,通篇强调的都是一个“心”字,主张“心外无理”,很明显是陆王心学的唯心哲学观点,该哲学流派在方法论方面的主张是“致良知”和“发明本心”。11明清时期,取材于法律文献中的案例与史书中的清官循史传记的公案小说兴起。其中具有代表性的是清代的三侠五义。这折射出 ()A政府重视楷模示范效应B民众对理想社会的诉求C民众借助清官伸张正义D官民价值观念的趋同化解析:选B根据材料小说的内容“取材于法律文献中的案例与史书中的清官循史传记的公案小说”,表达了民间对清官的向往,故B项正确。12著名元曲西厢记讲述了这样一个故事:女主人公莺莺已经许配给了他人,但是她与张生相爱,并且不顾老夫人反对,私下幽会。在双方的共同努力之下,最终老夫人同意婚事,有情人终成眷属。西厢记的流行说明了( )A元代中央集权的空前加强B人们对婚姻家庭制度的不满C元代商品经济的空前发达D人们对摆脱理学束缚的渴望解析:选D元朝中央集权空前加强的表现是设立行省制,材料中没有体现,故A项错误;材料中主要讲述莺莺与张生反对封建伦理束缚,要求自由相爱,没有涉及婚姻家庭制度,故B项错误;元代商品经济空前发达不符合历史史实,故C项错误;元朝时理学为封建统治思想且日益固化,强调社会伦理纲常,因而材料中莺莺与张生自由相爱并进行抗争,正好体现要求摆脱理学束缚的愿望,故D项正确。二、非选择题(第13题25分,第14题12分,共37分)13阅读材料,完成下列要求。 材料以下是史籍关于明朝中后期江南民众社会生活的记载。“便服裘帽,惟取华丽,或娼优而僭拟帝后,或隶仆而上同职官,贵贱混淆,上下无别。”“至于民间风俗,大都江南侈于江北,而江南之侈莫过于三吴。自昔吴俗习奢华、乐奇异,人情皆赴观焉。南都(指南京)服饰,在庆、历前犹为朴谨。近年以来,殊形诡制,日新月异。”嘉善陈氏告诫族人:“宗族传习不齐,耕读之外,工商经纪,悉从便业。”“本地止以商贾为业,人无担石之储,然亦不以储蓄为意。即舆夫仆隶奔劳终日,夜则归市酒,夫妇团醉而后已,明日又别为计。”“乃今之江南犹多此俗人家,儿子娶妇,辄求分异。兄弟当分,异居异财。”“婚娶颇多论财,嫁女竞侈,穷极靡丽,富贵妆资从厚。” 摘自陈江明代中后期的江南社会与社会生活(1)根据材料,概括明朝中后期江南民众社会生活的主要特点。(15分) (2)根据材料并结合所学知识,指出明朝中后期江南民众社会生活的变化所产生的历史影响。(10分)解析:第(1)问,据材料中省略号划分层次,依点概括。第(2)问,要从政治、经济和思想文化等角度思考分析。答案:(1)特点:在服饰上突破了传统的礼制和等级制度;衣食住行、嫁娶等方面出现奢靡风气和及时行乐的消费观;商贾社会地位得到提高(传统贱商观念有所改变);出现家庭小型化现象(出现兄弟、父子分产别居现象或人们的私有财产观念得到强化)。 (2)影响:政治上:冲击了封建等级制度与传统家庭结构。 经济上:促进人口流动,有利于城镇发展,推动工商业发展。 思想上:冲破了理学禁欲主义的控制,有利于市民阶层的觉醒。 社会生活上:奢侈之风造成浪费、贫困加剧等社会问题,不利于资本原始积累(不利于资本主义萌芽的发展)。14历史图表包含着丰富的历史信息。阅读材料,完成下列要求。 材料下面是两本著名科技著作的目录(部分): 天工开物上篇乃粒:关于粮食作物的栽培技术乃服:衣服原料的来源和加工方法彰施:植物染料的染色方法粹精:谷物的加工过程作成:介绍盐的生产方法甘嗜:种植甘蔗及制糖、养蜂的方法自然哲学之数学原理第1章初量与终量的比值方法,由此可以证明下述命题第2章向心力的确定第3章物体在偏心的圆锥曲线上的运动第4章由已知焦点求椭圆,抛物线和双曲线的轨道第5章焦点未知时怎样求轨道根据材料,提取两项有关中西方科技发展的信息,并结合所学知识予以说明。(要求:提取信息充分,观点明确、史论结合。)(12分)解析:此题的立意在于考查中西科技的特点。研究方法上中国科学家重经验总结、综合描述;西方科学家重实验分析和数学表达;前者内容主要在农业、手工业方面;后者内容主要在物体的运动、状态、轨迹等方面。产生中西差异的原因从政治、经济与思想角度对比分析。答案:(示例)信息1:前者系统总结了加工方法和生产过程;后者注重用数学原理求比值、向心力、圆锥曲线轨道等。说明:研究方法上中国科学家重经验总结、综合描述;西方科学家重实验分析和数学表达。信息2:前者内容主要在农业、手工业方面;后者内容主要在物体的运动、状态、轨迹等方面。说明:中国属农耕文明,研究内容服务于农业社会,重视应用;西方资本主义发展,文艺复兴推动思想解放,重视理论探究。第6页/总6页

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