2021三年级道德与法治上册 【教学设计】《家庭的记忆》(道德与法治人教三上)
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2021三年级道德与法治上册 【教学设计】《家庭的记忆》(道德与法治人教三上)
家庭的记忆教学设计 本课时编写:安徽大学 王怡宁教材分析: 家庭的记忆是人教版道德与法治三年级上册第四单元第三课的内容。家庭是i个人成长过程中最熟悉的环境,也是对一个人的成长影响最大的地方。本课以对家庭的记忆为主题,帮助学生在学习中更了解自己的家庭,关系家庭中的亲人。教学目标:【知识与能力目标】通过学习使学生对家庭的概念有更清晰和深刻的认识,并且对家庭成员及关系更加熟悉。【过程与方法目标】通过课本学习和实践作业,让学生能在实践中主动形成对家庭的认知。【情感态度价值观目标】认识到家庭对我们每个人的重要性,培养对家庭的情感。教学重难点:1.教学重点:帮助学生更了解自己的家庭以及家庭成员。2.教学难点:认识到自己在家庭中的位置,加强和家庭成员的沟通交流。课前准备:学生进行课前预习,教师制作多媒体课件,准备相关材料。教学过程:导入新课情境导入:家庭称呼知多少教师小结:这些和我们最关系最亲密的亲人,大家都知道怎么称呼他们吗?如果不知道的话,很可能是因为我们对我们的家庭还不够熟悉。今天我们就一起来走进我们的家庭,学习第十一课:家庭的记忆(通过游戏互动激发学生兴趣)1、 家庭称呼抢答赛活动一:抢答竞赛(课本第79页) 完成后校对答案,看看哪些人是我们不知道的?【设计意图】(通过此游戏帮助学生形成更全面的家庭观)二、“家史”小调查活动二:“家史”调查表(课本第80页,要求学生课前完成),课堂互动。1、哪些问题是我能填出来的,哪些需要询问父母? 2、比较自己和父母的童年,我有什么发现?【设计意图】(帮助学生更了解自己家庭的形成和经历的变化)三、传统节日中的“家”活动三:春节回忆 1、每年春节,我们都是和谁一起过的呢? 2、春节的氛围和别的节日有什么不同,为什么会有这种不同呢?【设计意图】(通过对春节的回忆,了解家庭成员间互敬互爱的关系)四、语言文字中的“家”活动四:“家”思在诗中 学习古人思家的古诗。【设计意图】(让学生更加重视自己的家庭和家庭成员)课堂小结:我们每个人都是家庭中的重要一员,家庭也是为我们的成长遮风避雨的港湾。我们要对我们的家庭更加了解,就要了解家庭的历史,了解每一个家庭成员。同时,我们也要明白家庭对我们的重要性,爱我们的家。板书设计 第三节 家庭的记忆一、家庭称呼抢答赛二、“家史”小调查三、传统节日中的“家”四、语言文字中的“家”课堂练习1.家对我们每个人来说都是无可替代的存在。从古至今,无数离家的游子写下了一篇又一篇优秀的诗句来表达对家的思念,并流传至今,以下哪句诗没有表达这种情感呢(D)A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。B.烽火连三月,家书抵万金。C.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。D.白日依山尽,黄河入海流。教学反思:本框是道德与法治三年级第四单元第三课的内容,在前两节内容对亲子关系的基础上,本节以家庭关系为核心。帮助学生在学习中更了解自己的家庭以及家庭成员,激发学生作为家庭的一员形成对家庭的深厚情感,也帮助学生积极培养和家庭成员之间互敬互爱的关系。用心用情 服务教育