八年级语文我的第一本书

牛汉牛汉,生于生于1923年年10月，月，山西省人。抗日战争期山西省人。抗日战争期间在陕甘地区读中学、间在陕甘地区读中学、大学。大学。1940年发表作品，年发表作品，主要写诗，近十年写作主要写诗，近十年写作散文。已出版诗集十余散文。已出版诗集十余本，散文集七本，诗话本，散文集七本，诗话集两本。此外还参与主集两本。此外还参与主编中国现当代诗选数部，编中国现当代诗选数部，台湾编印了台湾编印了牛汉散文牛汉散文精选精选。从事文学编辑。从事文学编辑工作半个多世纪，曾主工作半个多世纪，曾主编编新文学史料新文学史料二十二十年，现为中国作协全国年，现为中国作协全国名誉委员，中国诗歌协名誉委员，中国诗歌协会副会长。会副会长。教学目标把握线索，理清全文结构。把握线索，理清全文结构。体会作者寄寓于文中的情感。体会作者寄寓于文中的情感。幽默幽默(yu m):有趣或可笑而意义深长有趣或可笑而意义深长.凄惨凄惨(q cn):凄凉悲愤凄凉悲愤.奥秘奥秘(o m):奥妙神秘奥妙神秘.翻来覆去翻来覆去(fn f):一次又一次一次又一次;多次多次 重复重复.温厚温厚(wn hu):温和宽厚温和宽厚.文章如何围绕“第一本书”组织材料？一（一（1-2）第一本书在）第一本书在“我我”人生中的分量人生中的分量二（二（3-9）第一本书的来历）第一本书的来历三（三（10）强调这是）强调这是“真正的第一本书真正的第一本书”四（四（11-14）与第一本书相关的人或事）与第一本书相关的人或事整体感知文意整体感知文意.讨论讨论:1.文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指仅仅指那本课本吗那本课本吗?还可以作怎样的理还可以作怎样的理解解?2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的?1.文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本吗仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?“我的第一本书我的第一本书”不仅仅指那半本课本，不仅仅指那半本课本，也指也指“我我”人生的第一课。这人生的第一课，人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着艰辛，人间温情，父子之情，同学的蕴含着艰辛，人间温情，父子之情，同学的友谊和上学的乐趣。友谊和上学的乐趣。2.作者是怀着怎样的一种感情追忆他的作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的?作者是怀着沉重的心情，敬重、珍作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆爱的感情追忆“第一本书第一本书”的，感情的，感情复杂，心情沉重，因为那本书里深藏复杂，心情沉重，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。可贵的一点乐趣和温情。品品析析文文中中的的重重要要语语句句1.“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和梦幻。感到一点生命最初的快乐和梦幻。”(作者对作者对童年的感觉是怎样的童年的感觉是怎样的?联系下文看联系下文看,“生命最生命最初的快乐和梦幻初的快乐和梦幻”是什么是什么?)作者对童年的感觉是辛酸的作者对童年的感觉是辛酸的,“童年没有童年没有幽默幽默”,写其童年生活的艰苦和沉重写其童年生活的艰苦和沉重,不不仅自己家的生活是窘困的仅自己家的生活是窘困的,几乎所有同学几乎所有同学都在生存的底线上挣扎都在生存的底线上挣扎.但是但是,毕竟是童年毕竟是童年,无论生活多么艰无论生活多么艰苦苦,也抹不去与生俱来的童年的好奇也抹不去与生俱来的童年的好奇、天天真和淘气真和淘气,能和小伙伴们在一起能和小伙伴们在一起,和小动和小动物在一起物在一起,回到大自然中间回到大自然中间,就是快乐的就是快乐的,而且童年时代只要玩起来而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会什么困苦都会忘忘.这就是生命最初的快乐这就是生命最初的快乐.我的第一本书实在应当写写，如果不写，我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。十年的诗。人不能忘本。(怎样理解怎样理解“枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书”“枉写了这几十年的枉写了这几十年的诗诗”?“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指在这里指什么什么?)这里的这里的“枉枉”字可以理解为字可以理解为:白白地白白地,无价值地无价值地,无意义地无意义地.作者的第一本书作者的第一本书,既既是求知的第一本书是求知的第一本书,更是人生的第一本书更是人生的第一本书,如果这第一本书不写出来如果这第一本书不写出来,那么这几十年那么这几十年的读书和写书的读书和写书(诗诗)就失去了意义就失去了意义,变得毫变得毫无价值了无价值了.因为你忘记了知识的源头和因为你忘记了知识的源头和人生的起点人生的起点,你忘记了过去你忘记了过去,即忘本了即忘本了.作者最后说作者最后说:“人不能忘本人不能忘本”,巧妙地巧妙地运用了运用了双关的修辞手法双关的修辞手法,“本本”这里指这里指课本课本,那第一本国语教材那第一本国语教材,也指人生成也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的长历程中最初的最有价值的奠基性的东西东西.作者所指主要是后者作者所指主要是后者.这一本书中蕴含了太多的情这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？品出什么滋味？甜：甜：同学、朋友之间的深厚的情谊同学、朋友之间的深厚的情谊父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系人与动物的乐趣人与动物的乐趣酸：酸：艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境学习的艰难学习的艰难人生际遇的差别人生际遇的差别“从荒寒从荒寒的大自然的大自然间感应到间感应到生命最初生命最初的快乐和的快乐和梦幻梦幻”我的第一本书我的第一本书父子之情父子之情同学朋友同学朋友之情之情人与狗的人与狗的情趣情趣