《三亚落日》教学设计

三亚落日教学设计三亚市在中国海南省（海南岛）最南端，古称崖州。yuwenmi小编整理了三亚落日教学设计，欢迎欣赏与借鉴。设计理念新指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的特性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。教学目标1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、感情朗读课文，初步感悟抓景物的形态、颜色来描写景物及景物变更的方法。3、能在读熟、读懂课文基础上创建性的练习说话，写导游词提纲。教学具准备水彩笔、纸、多媒体课件教学过程（一）谈话导入。1 .师：同学们，在以前我们学过了巴金爷爷的海上日出，知道日出特殊的美、壮美。其实日落也很富有诗意的，它一点也不比日出逊色，夕阳滑落的景观可谓奇异绝伦!今日老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。2 .板书课题，学生齐读课题2遍。（二）老师配乐范读全文。（在舒缓、漂亮的钢琴曲伴奏下，老师美读全文，并要求学生）1、标段落号。3 、宠爱的段落前做个记号。（三）学生自由朗读全文。要求：1 不添字、不漏字。2、宠爱的句子、段落多读几遍。（四）生字抄写练习。1 .老师在田字格内范写溅、盏2 .学生在下发的作业中描红。（五）学习其次自然段。1、自由读课文，画出作者描写的三亚景物有那些？。2、用简洁的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。3 .学生依据有关段落作画。（要求学生用简笔画作图）4 .、评画。（留意是否能画出蓝蓝的天、蓝蓝的海、低翔的白鸥、碧玉般的树冠、玉屑银末般的细沙。）4、感情朗读有关反映画面内容的句子。（最好要读出作者在细沙上行走的感觉以及作者的感受）（六）学习第四自然段。1、学生感情朗读。2、出示本节的自学目标。感情朗读自己宠爱的句子。边读边想象夕阳滑落的过程，画出描写夕阳滑落动作的词。老师出示一组动词。悬、入水、抖动、停住、下沉、蹦跳、收敛。3 .老师演示有关夕阳下滑的动画（课件），边演示边出现相关的动词。4 .依据词在文中的依次，让学生讲讲落日的过程。（七）做小导游。1、编写提纲，分小组相互探讨，准备提纲。（老师简要指导）2、学生试演。（要求用上课文中学到的你认为漂亮的词语或句子）3、出现学生讲的不娴熟的地方，让学生再读课文的有关段落。4、套入导游词的有关格式，让上来演示的学生带上导游证5、在多名学生中评比海南三亚十佳导游，并现场颁发证书。（八）课外延长。1 .老师小结，用上课文最终一句。2 .向供应学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。让学生进一步去学习，去探究。（九）课外作业。回去向父母介绍三亚落日。要求用上奇异绝伦、风情、逊色、惊异等词。