《木兰诗》课内语段阅读

木兰诗课内语段阅读 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词描写爷娘：描写阿姊：描写小弟：描写木兰：3.选文中连用四个“我的作用是什么？4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？5.品味“开、“坐、“脱、“着、“理、“帖这6个动词的叙述作用。6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙这两句诗的叙述作用。七.深入探究以下问题：1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？2.如何理解本诗详略的处理？参考答案：六.1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2.扶将 理 磨 开 坐 脱 着 理 帖3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4. 扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易辨认。5.归家的喜悦和故物的亲切。6.不仅写出了搭档诧异情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。七.1.言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机警活跃，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。2.要点：诗歌对木兰代父参军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容那么写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的淡漠和远离。.