《雪被子》教学设计
?雪被子?教学设计一、创设情境导入(媒体演示)望着这雪花纷飞的冬天 ,你想说什么?今天我们来学习一篇课文。出示课题 ,板书:雪被子(个别读齐读)过渡:这条雪被子到底是怎么样的呢 ,让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到。二、初读课文1、遇到生字多读几遍 ,把课文读通顺。2、想想 ,读了课文后 ,你觉得这是一条怎么样的雪被子?检查(课件):麦地 盖上 淘气 口哨 做梦 裙子 蓝天 跳舞 麦穗 丰收雪白的被子 觉得暖烘烘的 淘气的北风 快乐的梦 金色的麦穗这是一条()的雪被子三、想象过渡,学习第一、二段1、(音乐响起 ,雪花飘)“冬天到了 ,北风吹 ,雪花轻轻地飘着 ,软软的 ,白白的看课件。2、多美的雪景 ,翻开书 ,轻轻地读读第一段 ,自己最喜欢的句子多读几遍。3、教学句子(随机):你最喜欢哪一句?出示句子:小雪花满天飞 ,轻轻落在麦地里。(1)自己先读一读 ,想一想:你觉得这句话该怎么读?谁来读?指读 ,评议;(2)指导朗读:呀 ,我真的看到雪花了 ,我听到雪花轻轻地落下来了!呦 ,这么多雪花!雪花真多啊 ,满天飞。听了你们的朗读 ,我也想读了!教师范读;学生再读 ,评议;(3)齐读。出示句子:小雪花给麦苗盖上雪白的被子 ,麦苗觉得暖烘烘的。(1)自己好好地读读这句话 ,想想 ,你知道了什么?(2)点击:暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的?像这样的词语你能来说出几个吗?(绿油油、红通通 ,亮晶晶)(3)读好“暖烘烘的(4)小麦苗在雪地里会怎么想呢?(暖和)师:那你能把暖和的感受读出来吗?(感谢)师:是啊 ,那你能把体会的到的感谢读出来吗?(5)下面 ,谁能把两句话连起来读一读。(指名-齐读)4、出示句子:淘气的北风吹着口哨来了 ,想吹跑雪被子 ,可是怎么也吹不动。(1)淘气的北风会怎么吹?试试看!(2)说说:北风会怎么吹?(3)北风那么使劲地吹 ,可是(没有吹动 ,再读一次!)5、小麦苗睡在雪被子下面 ,暖烘烘的 ,多舒服啊!拿起书 ,我们一起读第12段。四.课堂小结:雪被子保护了小麦苗们 ,小朋友们看啊!雪被子下面 ,小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢?下节课我们再来学习。2 / 2