茉莉花 教案教学设计

茉莉花 教案教学设计教学目标：1.相识个生字，理解“绽开”、“花蕾”等词语。2.了解茉莉花的特点，能写一句话。3.体会“我”在养花过程中心理的改变，并能读出宠爱之情。4.尝试背诵第小节。教学过程：一.导入：1.播放音乐：茉莉花。2.学习生字：茉3.说说你对茉莉花的了解。二.整体了解：1.范读课文，想一想：你对茉莉花有了什么新的发觉。2.沟通。三.学习课文：（一）了解内容：1.自读课文，把描写茉莉花的句子用“”划出来。2.沟通，出示?一天，我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花，听摊主介绍说，茉莉花开，满屋飘香。?茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子，连花的影子也见不着。?初夏的一天早上，我在阳台上惊喜地发觉茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪欲地吮吸着甘甜的露水呢。?茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝尖上鼓出了花蕾。过了几天，一朵朵白色的小花开放了。它们雪白无暇，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的芳香。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。?过了一段时间，妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝，那味道真是好极了！1)自读，同桌读，指名读。2)学习生字：逛，副，疏，蕾，绽。3)正音：绽（开火车读）；记字形：逛，蕾；比较：副、幅；理解：稀疏，花蕾，绽开。4)积累词语：绿油油，你还能说几个这样的词语？5)在读一读这几句句子，发觉了什么？（茉莉花在成长中始终在改变）（二）体会心情：1.茉莉花在改变，作者的心情也在改变，默读全文，看看他的心情发生了怎样的改变，把有关的词语用小圆圈圈出来。2.沟通：着急盼望，不再关切，惊喜，喜悦3.再读这句话，体会作者心情的改变4.老师引读。5.用宠爱的方式读第四小节，试背。四.扩展积累：.说说课文中你宠爱的词语，读一读，记一记。.茉莉花颜色雪白无暇，似雪如玉，花香又是那么浓郁醉人，茉莉花茶是那么芳香可口，种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘，你宠爱茉莉花吗？你又会怎样向别人介绍这种花呢？用一两句说一说，写一写。