特色班级强项工作建设班工作计划0

特色班级“强项”工作建设班工作参考计划0 班级根本情况 本班共有学生44人,其中女生17人，男生27人。入学不久，学生活动力非常强,爽朗好动，特别是男小孩,又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。关于学校班级的各项纪律、常规都不理解，心中集体主义观念还未构成，关于学习更说不上什么“勤奋、研究、细心”的精神,学习目的还未明确，学习适应正处于逐步构成的阶段。 本班学生家长对学生的期望都非常高，把小孩视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长并没有太多的时间和精力催促小孩的学习,学生的根底相差较大。 针对上述情况,本学期我加强与家长的沟通,理解学情，因材施教,严抓学生的作业完成情况与质量，严抓学生的行为标准， 每月进展“创先争优”评比,促成一种你追我赶的学习气氛，培养学生养成良好的学习适应和行为适应。 “强项”主题 加强“润化”教育 优化班级内涵 “强项”根本资源概述 立足学校开展的各项活动，如“中国梦，我的梦！“主题教育活动，体育艺术“2+1“教育活动和经典文化展演,努力把活动陶冶与班级治理整合起来，通过合作交流,启发学生在班级这个大家庭里构成竞争、合作、互助、共进的良好气氛。在班级建立方面,让学生写下班级建立的好建议、好人好事等;在学科教学方面,实现“以优带差”，任课教师作指导，各科组建“学习俱乐部”。“强项”创立设想(目的） .培养学生拥有正确的理想、信念、价值观、世界观等1世纪人才所必备的道德人格。.实现学生的自我治理、自我锻炼、自我教育,并养成终身自我教育的才能。3.强化集体认识，培养学生集体的荣辱认识,学会互相监视与合作，学会优势共享,实现班级同化认识,促成班级归属感、认同感的构成。.创立成在德、智、艺体劳等方面的优秀班集体。 创立的过程(列时间表) 第一阶段: 任务：初步建立班级常规，加强国学教育，着力“环境”润泽和“文化”润泽。 措施: .班主任通过多种渠道,科学分析学情(包括生源、男女生比例、思想、身心，学习情况等）。实行阶梯式任命班级组织成员:班主任任命班委，班委组织成立值日小组、学习小组、课代表。 定期表扬在不同方面进步的学生，构成良好的班风导向。 对教室内的墙壁进展了装饰，融入了“荣耀榜、学习园地、创先争优榜”等多元方式,增添了班级的积极向上、团结互助、争领先进的良好风气。 .强化国学经典15分钟,选择合适一年级的古诗或儿歌，进展每日诵读，让刚入学儿童能尽快融入经典教育的学习气氛,激发学习语文的浓重兴趣。4.课前一歌：由语文科代表领背古诗或者儿歌,班长协助治理，标准学生的课前行为，做到人人背,日日背。 第二阶段: 任务:积极参与各项主题教育活动,实习“活动”润泽。 措施: 1.大力宣传“中国梦，我的梦!”主题教育活动,激发学生参与活动的热情,引导学生树立本人的梦想，并构成学习动力。 2. 扎实推进体育艺术“2+1”教育活动,加强学生体能锻炼,学生间互查仪表，催促学生保持健康向上的小学生形象。 3 坚持经典教文化育活动，推进品德教育塑灵魂，通过参与经典文化展演，检验学生的经典文化收获。 第三阶段:任务：实行岗位轮换制，充分发挥学生的潜力，创立优秀班集体。措施： .优化组织机构，让“先进”成为适应:定期进展班组织机构投票选举，选出在岗位中尽职尽责的学生，构成一条“流淌的彩虹”,带着班集体向更好、更强的方向开展。 2.增设班级岗位:仪表监视员、考勤主席、纪律检查长等，让人人参与班级治理，加强民主认识和主人翁认识，强化自律,实现学生的自我治理。制度与保障 一、制定创先争优榜、小组积分细则 、积分方法：奖: 上课积极发言，受表扬加分； 作业a+ 加分； 好人好事加2分;主科成绩进步10分加2分;背诵/听写优加2分 惩: 作业未交 扣2分； 作业 扣1分； 未按时完成背诵 扣2分； 当天没值日扣2分； 迟到/早退 扣3分。 2、制定积分评比表格。 、评比与计分人员：唐鑫 4、奖励与惩处：每个月小结评比一次,每次表扬总分前十名的创先争优好典范。到学期末评出连续三次以上获得创先争优榜单的学生，颁发“证书”。二、落实评比与计分人员 学生按座位分成四人小组为单位,轮番当评比与计分人员，每周一个人负责对其他同学的进展评比、计分。 本学期预期效果 学生的学习、工作、生活,自我治理等才能不断提升： 1、学会十二生肖操，积极参与体育锻炼,加强体魄；2、初步感受经典教育，从国学文化的陶冶中,学会了与同学团结合作,文明讲理，进而对学习产生浓重兴趣; 、更多的学生在治理班级事务中得到了充分的锻炼,组织治理才能不断提高。