高考生物一轮复习稳态与环境第9单元生物与环境第31讲生态系统的功能课件.ppt

生物 课标版,第31讲 生态系统的功能,考点一 生态系统的能量流动 1.生态系统能量流动的概念,教材研读,2.第一营养级能量分析,3.消费者能量分析 (1)从上述图解可以得到:摄入量=同化量+ 粪便中的能量 。 (2)在各营养级中,能量的几个去路:通过呼吸作用以热能的形式散失;被 下一营养级生物 利用(最高营养级除外);被分解者利用;未被利 用。,(3)未被利用的能量为未被呼吸作用消耗,也未被下一营养级和分解者 利用的能量,可理解为现存量或储存在化石燃料中的能量。 4.特点: 单向流动 和 逐级递减 。,5.研究意义 (1)帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利 用。 (2)帮助人们合理地调整生态系统中的 能量流动关系 ,使能量持 续高效地流向 对人类最有益的部分 。,考点二 生态系统的物质循环 1.物质循环的概念,2.碳循环的过程,(1)碳的存在形式与循环形式 在生物群落和无机环境间:主要以 CO2 形式循环。 在生物群落内部:以 含碳有机物 形式传递。,在无机环境中:主要以 CO2和碳酸盐 形式存在。 (2)碳进入生物群落的途径:生产者的 光合作用 和 化能合成作用 。 (3)碳返回无机环境的途径 生产者、消费者的呼吸作用 ; 分解者的分解作用 (实质是呼吸作用); 化石燃料的燃烧 。,3.碳循环的破坏温室效应 (1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,导致大气中的 CO2 含量迅速 增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响:使 气温升高 ,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上 升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。,考点三 生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类,2.信息传递的作用,3.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高 农产品 或畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大 量的 传粉动物 ,就可以提高果树的传粉率和结实率。 (2)控制 有害动物 。如利用昆虫 信息素 诱捕或警示有害动 物,降低害虫的种群密度。,1.判断有关能量流动说法的正误。 (1)(2014天津理综,3D)流经城市生态系统的总能量是生产者固定的太 阳能。 () (2)(2014海南单科,18C)藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经某水生 生态系统的总能量。 () (3)(2014江苏单科,10B)生态系统中能量的初始来源只有太阳能。 () (4)(2015海南单科,25A)能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失 的过程。 () (5)(2014江苏单科,10C)食物链各营养级中10%20%的能量会被分解者 利用。 (),(6)(2015课标,4B)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失。 () (7)(2015海南单科,25D)生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流 入下一营养级。 () (8)(2015海南单科,25B)分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存 的能量。 () (9)(2015海南单科,25C)生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统 外的能量。 () (10)(2016课标,5B)生态系统中细菌产生的能量可流向生产者。 () (11)(2016课标,5D)其他生物迁入会改变生态系统能量流动的方向。 () (12)(2016课标,5B)若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复 利用。 (),2.判断有关物质循环和信息传递说法的正误。 (1)(2016课标,5A)生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行 规律。 () (2)(2015海南单科,22A)碳可在森林群落和无机环境之间进行循环。 () (3)防治稻田害虫,可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。 () (4)(2015江苏单科,9D)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息。 () (5)(2015课标,4C)生态系统维持相对稳定离不开信息传递。 () (6)(2014天津理综,3A)生态系统均可通过信息传递调节种间关系。 (),突破一 生态系统的能量流动分析与计算,考点突破,1.拼图法分析能量流动过程 输入第一营养级的能量(W1),被分为两部分:一部分在生产者的呼吸作 用中以热能的形式散失了(A1),一部分则用于生产者的生长、发育和繁 殖(B1+C1+D1)。而后一部分能量中,包括现存植物体的B1、流向分解者 的C1、流向下一营养级的D1,如下图所示:,2.规律法计算生态系统中能量流动 (1)能量传递效率= ×100% (2)能量传递的最值计算 生产者 消费者,考向一 依托图示或实例,考查生态系统能量流动过程 1.(2017河北定州中学第一次月考,17)如图为生态系统中能量流动图解 部分示意图(字母表示能量的多少),下列选项中正确的是 ( ) A.图中b=h+c+d+e+f+i B.生产者与初级消费者之间的能量传递效率为 ×100% C.“草 兔 狼”这一关系中,狼粪便中的能量属于d D.缩短食物链可以提高能量传递效率,答案 C 图中b=h+c,A错误; 生产者与初级消费者之间的能量传递效 率为(b-h)/a×100%,B错误;“草兔狼”这一关系中,狼粪便中的能量 未被狼同化,仍属于其上一个营养级的能量,即属于兔同化的能量d,C正 确;缩短食物链可以减少能量的损耗,但不能提高能量传递效率,D错 误。,2.(2017云南、四川、贵州百校大联考,25)下图为某池塘的食物网及部 分能量传递示意图(图中数字为能量值,单位是J·m-2·a-1)。下列叙述不正 确的是 ( ) A.该食物网中处于最高营养级的生物是鲈鱼 B.该食物网中的各种生物共同构成了一个生物群落 C.该食物网中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率约为19% D.根据图中数据,不能算出太阳鱼呼吸作用消耗的能量值,答案 B 图中共有3条食物链,鲈鱼都是处于最高营养级,A正确;生物 群落是由生产者、消费者、分解者构成的,图中所示生物没有分解者,B 错误;该食物网中能量从第一营养级到第二营养级的能量传递效率=第 二营养级的同化量/第一营养级的同化量=(4 200+3 780)/41 920×100% 19%,C正确;太阳鱼呼吸作用消耗的能量=太阳鱼的同化量-太阳鱼用 于自身生长、发育、繁殖的能量,图中只显示出各营养级的同化量,无 法计算出太阳鱼呼吸作用消耗的能量,D正确。,考向二 借助实例或图示分析,考查生态系统能量流动计算 3.(2017湖北大冶一中第一次月考,22)如图表示某生态系统食物网的图 解,猫头鹰体重每增加1 kg,至少消耗A约 ( ) A.100 kg B.44.5 kg C.25 kg D.15 kg 答案 C 图中有3条食物链,即AB猫头鹰、ACB猫头鹰、 ACD猫头鹰。题中所问为猫头鹰体重每增加1 kg,至少消耗的A, 已知最高营养级的能量,求消耗最低营养级最少能量需选最短食物链, 能量传递效率按20%计算即为1÷20%÷20%=25(kg),C正确。,4.(2017江西鹰潭一中第二次月考,28)下表是对能量从植物传递到鳞翅 目幼虫(植食性)的定量分析。下列结论中不正确的是 ( ),A.从植物流入鳞翅目幼虫的能量是419 J B.食物中的能量只有约15%用于幼虫自身的生长 C.流入鳞翅目幼虫的能量一部分以热能形式散失 D.第一营养级至少需同化1047.5 J的能量,答案 A 被鳞翅目幼虫吃掉的植物是419 J,但是有一部分并没有被吸 收,而是形成粪便(209.5J),所以从植物流入鳞翅目幼虫的能量是419-20 9.5=209.5(J),A错误;食物中用于幼虫自身生长的能量占62.9÷419×100% 15%,B正确;流入鳞翅目幼虫的能量有一部分以热能的形式散失,C正 确;鳞翅目幼虫摄入419 J的食物至少需要第一营养级同化的能量为(419 -209.5)÷20%=1047.5(J),D正确。,突破二 生态系统的物质循环与信息传递 1.碳循环模式图的三种变式 (1)碳循环过程示意图 (2)将上图换成字母,有以下三种变式 图1,图1中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为消费者,D为分解者。 图2中,A为生产者,B为大气中CO2库,C为初级消费者,D为次级消费者, E为分解者。 图3中,E为生产者,A为大气中CO2库,B、D、F为消费者,C为分解者。,2.信息传递模型 (1)信息的来源:生物或无机环境。 (2)信息传递的范围:生态系统的各种成分之间,包括生物和生物之间、 生物与无机环境之间。,(3)信息传递特点:单向或双向传递。 (4)信息传递的一般过程包括三个环节:信源(信息产生)信道(信息传 输)信宿(信息接收)。,考向一 依托基础判断或模式图,考查生态系统的物质循环 1.(2016安徽六校一模,25)下图表示生态系统中碳循环的部分过程,有关 说法错误的是 ( ) A.A是生产者,D是分解者 B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向 C.碳在过程中都是以有机物的形式进行的 D.图中A、B、C、D代表的生物共同构成生物群落,答案 C 根据生态系统中各组分的关系可知,图中A是生产者,D是分 解者,A正确;图可表示生态系统的碳循环,箭头可以表示碳元素的流动 方向,B正确;碳在过程中都是以有机物的形式进行的,而在过 程中是以CO2的形式进行的,C错误;群落是该环境中所有生物的总和,即 由图中A、B、C、D代表的生物共同构成,D正确。,2.(2017湖北枣阳一中开学考,29)下列选项中能在生态系统食物链中发 生生物富集的是 ( ) 重金属 热量 碳水化合物 氯代烃类杀虫剂 A. B. C. D. 答案 A 生物富集是指某些有害物质通过食物链逐级积累和浓缩,在 生物体内高度富集,导致危害的现象,重金属和某些杀虫剂不易降解,容 易富集,A正确。,考向二 借助实例或基础判断,考查生态系统的信息传递 3.(2017重庆一中开学考,4)信息的传递对生物生命活动的正常进行有着 重要作用,下列不属于信息传递的是 ( ) A.乙酰胆碱作用于突触后膜引起后膜兴奋 B.人体剧烈运动所需能量由ATP直接供给 C.淋巴因子刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞 D.莴苣种子接受730 nm以上波长光照萌发受到抑制 答案 B ATP是所有生物的直接能源物质,B项不属于信息传递,B错 误。,4.(2017宁夏平罗中学第一次月考,25)萤火虫通过闪光来识别同伴;草原 上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植 物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子萌发的化合物,如将其在作物播种 前施入土中,就可使休眠孢子提前萌发,导致其找不到寄主而死亡。以 上三个实例分别体现了哪一类信息的作用 ( ) A.物理信息;化学信息;行为信息 B.物理信息;行为信息;化学信息 C.行为信息;物理信息;化学信息 D.化学信息 ;行为信息;物理信息 答案 B 萤火虫发出的光属于物理信息,雄鸟扇动翅膀属于行为信息, 某种植物根系产生的化合物属于化学信息,B正确。,