3.软式排球课件小学体育与健康人教课标版五六年级全一册课件25754

授课教师：李圣良授课教师：李圣良1、排球运动是、排球运动是?体育与健康体育与健康?教学内容不可缺少的组成局部。教学内容不可缺少的组成局部。2、是学生非常喜爱的学习内容之一。、是学生非常喜爱的学习内容之一。3、表达课程改革新思想，转变教育教学方法和观念。、表达课程改革新思想，转变教育教学方法和观念。4、开展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积、开展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的根底。打下坚实的根底。5、同时开展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机、同时开展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。指导思想指导思想 一、教学内容一、教学内容馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运开工程。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的根本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、剧烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性等特点。通过排球运动，可以开展学生跑、跳等根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不本次授课年级为五年级，他们的认知能力、表现欲逐渐增强，而且对体育活动热情较高。五年级小学生模仿能力、好奇心强，绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。二、学情分析二、学情分析 以“终身体育和“快乐体育为指导思想。注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。1、进一步掌握垫球的手臂动作并学习垫球的下肢动作。2、明确垫球时的正确用力顺序，努力协调上下肢的动作。3、体验参与软式排球活动的快乐并能勇于展现自我。4、养成勤练互助的学习习惯，树立良好的集体主义观念。三、教学目标三、教学目标重点：重点：一插、二夹、三抬、四蹬；难点：身体与手臂的协调动作。难点：身体与手臂的协调动作。四、教学重点与难点四、教学重点与难点分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。球垫好、准确，关键是姿势和击球点。五、教法与学法五、教法与学法 教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的根本知识，激发学生的学习兴趣。2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3.游戏法：通过游戏活泼课堂气氛，稳固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法：1.尝试法：开展学生创造能力，充分表达学生的主体性。2.展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。3.游戏法：提高学生的兴趣，活泼课堂气氛，稳固技术。4.评价法：通过评价开展问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。一情境导入一情境导入1.课堂常规课堂常规2.本课的教学内容、目标及要求。本课的教学内容、目标及要求。3.慢跑练习慢跑练习4.球操。为了使学生精神振奋，到达热身的效果，安排了球操。为了使学生精神振奋，到达热身的效果，安排了球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。球操提高学生的兴趣，同时培养学生的情趣。六、六、教学过程教学过程二增智促技局部 1.自主学与练：让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。2.学习和开展 1徒手练习：原地散点散开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。2自由组合，自由练习：A垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。B一抛一垫：相距34米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。D对垫：距离34米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。E自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分表达学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。4合作发挥 游戏：夹球跳比赛 三恢复身心局部三恢复身心局部1.在教师带着下学生通过音乐来放松，促使学生在教师带着下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。价和综合评价。3.布置回收器材布置回收器材七、场地器材：七、场地器材：本校的体育设施比较齐全，一人一本校的体育设施比较齐全，一人一球，需要器材：排球球，需要器材：排球46个，挂图个，挂图1付，付，录音机一台，磁带一盒。录音机一台，磁带一盒。八、预计课的效果：八、预计课的效果：预计课的教学目标根本实现，预计课的教学目标根本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的根本以上的学生能学会排球垫球技术的根本动作。预计课的平均心率动作。预计课的平均心率110120次次/分。练习密度分。练习密度3540%。