人教版语文高一上册《荆轲刺秦王》教学设计

人教版语文高一上册荆轲刺秦王教学设计 教学目标：1、借助注释、译文读懂?史记刺客列传荆轲局部原着片段。2、感知?史记史学价值及文学地位，建立对?史记的浓厚兴趣。教学内容：?史记卷八十六刺客列传荆轲局部荆轲刺秦王片段。教学过程：1、导入。我们刚学过一篇课文?司马迁发愤写，鲁迅先生曾经这样评价?史记“史家之绝唱，无韵之离骚PPT：鲁迅评价?史记，意思说?史记史料价值与文学地位都很高。有一首诗来自?史记PPT：?易水歌。教师讲荆轲刺秦王的故事。我们进行课外阅读，有时会遇到一些古文，如何去读懂它们呢？刚刚老师讲了荆轲刺秦王的故事，想不想看一看?史记中司马迁是如何记载这段故事的。2、学习送别片段PPT：送别片段。1初读。轻声阅读，对照注释看看能否读懂每一句话。2再读。请同学们打开译文，找一找与这段文字相对应的译文。读一读译文，再读一读古文，试着对古文进行解释。3三读。理解了意思，请同学们根据意思试着断句，将古文读通顺。4对这段文字，你有没有疑问？为什么太子及宾客都穿戴着白衣白帽前来为荆轲送行？所以人们的心情都是怎样的，文章当中哪些地方可以看出这种心情？荆轲知道这一去再也不能回来吗？那他表现得如何？为什么荆轲连头都不回一下？5读懂了文字的意思，我们就可以与他们进行心灵的沟通，谁能读出这些文字所蕴含的情感。6小结归纳学习古文的办法。现在请同学们回顾一下刚刚我们读懂这段古文运用了哪些办法。借助注释，逐句理解古文。借助译文，整体把握古文。结合理解，读准读通古文PPT：学习古文的办法。3、学习刺秦片段荆轲是如何刺杀秦王的呢，我们先来看一段视频PPT：荆轲刺秦视频。?史记中有这样一段表达PPT：刺秦片段。1自学。运用刚刚学习的阅读古文的办法自读荆轲刺秦片段。2交流学习情况。3荆轲是如何刺杀秦王的，圈出具体描写荆轲行刺动作的词语板书：把、揕、逐、擿。理解这些词语吗，揕和擿能否对调？从这两个词我们可以看出司马迁用词的准确。我们来看看白话文是怎么描写这些动作的，你发现古文和白话文有什么区别？靠近就抓住秦王的袖子刺，离得远了就将匕首投向对方，从中我们可以看出荆轲什么特点板书：冷静机智。除此之外，荆轲还表现出怎样的品质？勇敢确实，荆轲是抱着必死的信念来到秦国的，从文章当中你能看出他面对死亡毫无惧色吗？但我告诉你，?史记中刚才出场的荆轲可不是如此大无畏的PPT：荆轲懦弱的一面。谁来说说这句话的意思？为什么一个看似这样懦弱的人能够演绎出这么悲壮的一幕的呢？就在生命的最后一刻，荆轲想到的是什么？板书：信守诺言虽然，荆轲刺秦王未能成功，但是荆轲以死报恩，好不悲壮。回想数日前易水河畔太子丹送行的一幕，荆轲可以含笑了。PPT：?易水歌这歌声伴着高渐离凄约哀婉的筑声，每一个音符都是一行伤心泪，让我们一起读?易水歌。士为知己者死，萧萧易水河的风剪不断荆轲一往无前的决心，让我们读出这份决然(再读?易水歌)。4、小结。一把剑，一首诗，一段佳话。利剑配侠客，铸剑大师欧冶子倾毕生心血铸就五把利剑，湛卢、纯钧、胜邪、巨阙与鱼肠，就是这把鱼肠剑演绎了一段同样荡气回肠的故事，同学们如果你感兴趣，不妨利用今天的学习办法去读一读?史记·刺客列传中专诸这位刺客。当然，不仅如此，正如鲁迅讲?史记是无韵之离骚，精彩对于他从来就不短少，如果利用今天我们学习的办法多充实自己，一定会给我们的阅读生活增添更多乐趣。