英雄中队创建活动方案（2篇）

英雄中队创建活动方案三、创建步骤及途径：(一)确定主题。明确以哪个英雄为榜样，建立英雄中队。如。综合全面意见，根据中队实际确定“邓铁梅中队”、“苗可秀中队”等。(二)制定方案。以文字形式写出较规范、有步骤、可操作的实施方案。各中队综合每个少先队员及辅导员的聪明才智，确立中队目标，制定出英雄中队的整体实施方案及长短期计划。(三)创建途径。确定主题后，紧紧围绕主题分层次、有步骤开始实施。1、创设主体氛围。各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。2、了解感知英雄：通过学习英雄的先进事迹、读英雄书籍、上网查找英雄的各项材料、观看有关音像资料等，全面感受英雄的人格_力。低年级。主要是听讲英雄故事为主，听老师讲，回家听家长讲，使他们知道英雄是怎样的人，英雄是怎样做的，并激发他们学习，模仿的欲望。中年级。主要是以读书、读报和相互交流来了解英雄事迹，并开始与在世的英雄们通讯联系，不仅要知道“英雄怎样做”，而且力争“我也这样做”，这主要是选择一些可以模仿也值得模仿的英雄事迹。如赖宁与好书交朋友，中年级就开展“读好书做好人”的活动。高年级。通过网络等方式了解更多的英雄事迹，寻找英雄成长的源泉。不仅知道“英雄怎样做”，而且要知道“英雄_会这样做”、“我该怎么做”，以此来促使他们学习英雄的精神实质，踏着英雄成长的足迹前进。3、提炼英雄精神：在充分感知英雄事迹的基础上，通过中队会、研讨、研究英雄小论文等多种方式提炼、总结英雄身上值得我们学习的闪光点，概括出英雄精神，但应注意要全方位认识英雄、学习英雄，不要只学习他的某一方面，避免学习的片面性。4、聘请有关校外辅导员：如果英雄本人健在，一定要和本人取得联系，并且在一定情况下，聘他为校外辅导员，或举行和英雄见面活动。其他如，和英雄有关的他的同事、同学、同乡、家人等等，都可以聘为校外辅导员，通过间接方法，全面了解英雄精神。5、学习英雄精神，争做英雄式好少年。在提炼英雄精神的基础上，各中队要开展丰富多彩的学习英雄的活动，如演讲、“赞英雄、学英雄”诗歌朗诵、观后感、写诗歌、出专刊、社会实践等形式学习英雄的精神，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末或年终评选出中队的“_式的好少年”。四、对英模中队创建的一些设想。1、协助搞好特色工作。如，及时与英雄或英雄的同学、战友、亲人的联系。主动寻找和聘请有关人士作校外辅导员。2、创造条件展示成果。_有影响的主题队会、主题活动、参观访问、新闻报道等。3、校报开辟专版。在校报上开辟英雄中队创建的专版，刊登中队辅导员的文章和队员的心得体会。4、建立档案不断延续。各班设立关于英雄中队创建的小记者，要求这些小记者或中队委员及时反馈各中队创建的进程，并将各中队创建的活动资料及照片及时整理、存档，报大队部。被命名的英雄中队毕业后，要把传统的活动及资料等，传到下一个中队，使之_届延续下去。5、命名表彰推广经验。每年“六·一”评选英模式的好少年、召开表彰大会、为典型英模中队命名。6、积极宣传打造品牌。积极向社会及媒体宣传优秀英模中队、英模式好少年的光辉事迹，积极努力打造品牌特色中队，品牌特色学校。特别说明。英雄中队创建活动方案（二）英雄中队创建宗旨以英雄名字命名少先队优秀_是少先队工作的成功经验，同时也是继承和发扬革_传统的极好形式。孩子们爱英雄、学英雄、想成为英雄，这是他们的年龄特点，也是他们理想的升华。以英雄名字命名中队_，给_以很高的期望，这种期望是对队_及队员的一种激励，使_及其队员在碰到困难的情况时，以英雄为榜样，勇往直前地去克服，直到获得成功。这种激励方式符合时代的需要，符合队员生理、心理特点。“英雄中队”的标准是：一、具备优秀中队的一般条件：1._好。中队与小队、校内与校外_健全；民主选举队干部，轮流任下。2.工作好。队干部分工合作，有民主精神；工作有计划、有措施、有制度、有总结；队干部起模范带头作用；中队辅导员工作负责，指导有力，不包办代替。3.活动好。中队活动至少每月一次，小队活动每周一次；活动注重实效性、实践性和自主性。4.阵地好。中队有队报(壁报)、簿册、工作档案和英雄角、知识角等“小家务”；校内外建有思想教育、劳动实践、体验教育基地；兴趣社团活动括跃；队员积极订阅队报，中队辅导员认真学用队刊。5_好。中队形成勤奋学习、团结友爱、热心公益、力争向上的_氛围和良好传统。二、具备“英雄中队”的鲜明特色：1.“英雄中队”队名鲜明响亮，英雄的光辉形象深入每个队员的心田。2.长期与英模及有关人士保持联系，长期开展向英模学习的活动。3.学英模活动有特色并形成传统。4.创建“英雄中队”括动对队员成长产生明显的促进作用，队员素质得到全面提高。5.创建“英雄中队”的过程就是“英雄中队”_形成的过程。6.“英雄中队”的活动弘扬了先进文化，促进了精神文明建设。第5页共5页