初中教师师德演讲稿范文

初中教师师德演讲稿范文学高 德高 范 德是 人之 的根本是人 灵魂工程 的灵魂！以下是小 大家搜集整理提供到的初中教 德演 稿希望 您有所帮助 迎 参考学 ！不知位学者曾 ：教 的 是太阳底下最 越、最光荣的 着 一理念的憧憬我踏 了幼儿园可是当我第一天走 教室真正面 着一群 的小太阳 我的心里直犯 咕做一个孩子王和孩子交流 就是我 身与之 斗的事业?他 那么稚嫩他 乳臭未干他 呀呀学 他 好 他 喜怒无常但他 是祖国的希望面 我 做些什么我又能做些什么呢 ?工作以来我不只一次 自己曾 我一味地追求怎 培养孩子怎 掌握高科技知 技能而有关孩子的品德教育孩子的心理健康 些基本的常 我却忽略了自从听了 一个故事我的教学 念 了故事 生在1987 年 1月 75 位 金 得者在巴黎集会上有人 一位金 得者：您在所大学个 室学到了您 最主要的 西 ?出人意料 位白 的学者回答 是在幼儿园在幼儿园学到了什么呢 ?学者回答：把自己的 西分一半 小伙伴 ; 不是自己的 西不能拿 ; 做 了事情要敢于承 并表示歉意 ; 午 休息 不能吵 ; 和小朋友在一起要 、 互助从根本上 我学到的最主要的 西就是 些真的很感 位学者他 了我教学教程中一个深刻的教 我在 幼儿的 造性、竞争性时并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结说实在的其实我也只不过才 21 岁还在做着学生时代没有做完的梦还需要父母的呵护可是现实告诉我我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业我已步入了这个神圣的殿堂我已承担起这没有理由推卸的责任我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲虽然在大人眼里我还只是个孩子但我要有父母的责任感; 虽然我还只是个学生但我要有老师的激情我要在人生的沙漠里播种绿洲 ; 在生命的童山上播种花草 ; 在社会的沃土中播种希望我知道前进的道路一定不会平坦但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登在今后的旅途中刻苦学习、 虚心请教、不断提高自身素质把对朋友的无私帮助、 对幼儿的关怀爱护、 对事业的不断追求挥洒地淋漓尽致雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的” 教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳“师者所以传道、授业、解惑也”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提只有对 “怎样做一名好教师” 这一问题有深刻的认识才能对自己提出更高要求 “十年树木百年树人” 踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢 ?我认为 :首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转腰不能弯腿不能曲上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、 冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生其次规范文明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行 ; 其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率, 以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会 “亲其师信其道”进而“乐其道”再次关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求教师真诚相待、 热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰” 让他们在愉快的情感体验中接受教育史烟飘过回看今天师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人 ; 走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德 , 不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天不知位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的带着对这一理念的憧憬我踏进了幼儿园可是当我第一天走进教室真正面对着一群灿烂的小太阳时我的心里直犯嘀咕做一个孩子王和孩子交流这就是我终身与之奋斗的事业 ?他们那么稚嫩他们乳臭未干他们呀呀学语他们好动爱闹他们喜怒无常但他们是祖国的希望面对现实我该做些什么我又能做些什么呢 ?工作以来我不只一次问过自己曾经我一味地追求怎样培养孩子怎样掌握高科技知识技能而有关孩子的品德教育孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故事我的教学观念转变了故事发生在1987 年 1月 75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上有人问一位金奖获得者：您在所大学个实验室学到了您认为最主要的东西 ?出人意料这位白发苍苍的学者回答说是在幼儿园在幼儿园学到了什么呢 ?学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴 ; 不是自己的东西不能拿 ; 做错了事情要敢于承 并表示歉意 ; 午 休息 不能吵 ; 和小朋友在一起要 、 互助从根本上 我学到的最主要的 西就是 些真的很感 位学者他 了我教学教程中一个深刻的教 我在 幼儿的 造性、 争性 并不能忽略培养幼儿从小 中 民族 的人格要素忍耐、 容、 在的其 我也只不 才 21 在做着学生 代没有做完的梦 需要父母的呵 可是 告 我我已 了幼教 个光荣而又 巨的 我已步入了 个神圣的殿堂我已承担起 没有理由推卸的 任我必 无反 地去做好那位学者 我的教 然在大人眼里我 只是个孩子但我要有父母的 任感; 然我 只是个学生但我要有老 的激情我要在人生的沙漠里播种 洲 ; 在生命的童山上播种花草 ; 在社会的沃土中播种希望我知道前 的道路一定不会平坦但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登在今后的旅途中刻苦学 、 虚心 教、不断提高自身素 把 朋友的无私帮助、 幼儿的关 、 事 的不断追求 洒地淋漓尽致雨果曾 ：“花的事 是尊 的果 的事 是甜美的 我 做叶的事 吧因 叶的事 是平凡而 的” 教 就像那默默奉献的 叶 刻刻 托着 花的 “ 者所以 道、授 、解惑也”教 的品德和素养是教 展的一个重要前提只有 “怎 做一名好教 ” 一 有深刻的 才能 自己提出更高要求 “十年 木百年 人” 踏上三尺 台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅怎样才能做一名好教师呢?我认为 :首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现曾经有一名普普通通的教师他不幸患上了强直性脊椎炎颈不能转腰不能弯腿不能曲上课时整个身体全靠双拐支撑着但他不悲观、不忧伤凭着对人民教育事业的赤诚之心依然顽强地坚守在讲台上学生看着他忍着剧痛、 冒着冷汗在那里讲课都感动得落泪他深情地说：“我的知识是人民给的我要珍惜这有限的时光把知识献给人民”古今中外无数事例证明育人单凭热情和干劲是不够的还需要以德立身、以身立教作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神甘为人梯像“春蚕”吐尽青丝像“蜡烛”化成灰烬把毕生献给事业献给学生其次规范文明行为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置孔子曰：“其身正不令而行 ; 其身不正虽令不从”学生总是把教师看作学习、模仿的对象教师需要从小事做起从自我做起率先垂范作出表率, 以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人只有这样才能保证教书育人的实效学生才会 “亲其师信其道”进而“乐其道”再次关爱每位学生热爱一个学生就等于塑造一个学生而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席每一位学生都渴望得到老师的爱尤其是那些家庭有过特殊变故的学生容易形成特别性格这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助用师爱的温情去融化他们 “心中的坚冰” 让他们在愉快的情感体验中接受教育史烟飘过回看今天师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人 ; 走下三尺讲台为人师表教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此师德, 不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养让我们以良好的师德共同撑起教育的蓝天