卡尔&amp#183;威特的教育读后感_1.doc

卡尔·威特的教育卡尔·威特的教育卡尔·威特的教育冯然爸爸 驾小061班卡尔·威特的教育冯然爸爸今天，好不容易坐在电脑前构思如何写这篇时，首先感到的就是内疚：1、其实我并没有逐字逐句地把卡尔·威特的教育全书这本书读完，2、要不是女儿三番四次的催促，可能这篇也还是仅仅停留在设想阶段。这可能是包括我在内的大局部家长在子女教育上的通病一个借口：忙。诚如，当今全中国的每一个人都面临着宏大的生活甚至生存压力：物价涨了、失业率进步了、唐山又余震了，被什么CPI、PPI、IMF等等搅得焦头烂额，但静下来仔细想想，我们到底都在忙啥、又为啥而忙，说大了去是为国家的美妙将来、说小了呢是为了家庭幸福，但我最近时常在想，这些将来、这些幸福都表达在哪里读完这本书后，确实有许多的感悟、启发甚至是共鸣，写下这段文字，也谈不上什么，只是结合书中内容谈谈这些年来在孩子教育方面的一些体会，与大家一起分享、共勉。1、营造好的环境。孩子天性好动，容易被身边事物影响或干扰，在潜移默化中，一个好的环境对孩子的学习和成长会起到很好的帮助和促进作用，生活环境、交友环境这些大的方面自不必说，古时就有“孟母三迁”的故事；而小到她的书桌，每次学习或做作业前必须整理干净，桌面上只能摆放与准备做的事情有关的书本和文具；2、语言组织和表达才能的培养。一些好的辞藻必需要擅长组织、一个好的想法必需要擅长表达，所以冯然从三岁就开场的讲故事训练，对她在这方面的才能提升可以说是大有裨益；3、培养兴趣，顺势而为。有意识地让她从小接触身边有益于身心安康的各种事物，如绘画、书法、乐器、舞蹈，在接触中逐步培养兴趣，并注意日后兴趣的维护如表扬、支持、参与等，也如老卡尔·威特在书中所言，兴趣是孩子最好的教师，这些年来特别是上学后，每个周末根本都是在各种兴趣班间奔忙，我们作为家长有时也觉得她很苦、怕她太累，特别是舞蹈训练的那个苦劲其实这也能锻炼她吃苦耐劳的才能，跟她商量劝她不要学那么多了，还老大不乐意的，后经过观察，在这些训练班里和小伙伴们在一起其实她也很快乐，同时也可以在不同的环境中锻炼她的竞争意识、沟通才能和团队合作才能，想到这，我们也就作罢了。也正是这些兴趣，陪伴着她一路安康、充实地走来，并在以上方面得到不同程度的进步有一次她用开玩笑的口吻跟我说：我如今的.小伙伴那么多，假设长大后没工作要去买菜的话，客户不少呢。瞧她说的。4、身体力行。正如老卡尔·威特在书中所言：父母是孩子最好的典范。冯然平常最大的缺点就是做事拖拉、时间观念差，针对这点，我们可以说是煞费苦心，就拿这篇来说，我刚刚吃晚饭时很认真地对她讲：爸爸容许过你元旦前写完，今天晚上就算不睡觉都一定要完成，结果刚刚在楼下等她拿书去上英语课时，她下楼后跟我说：爸爸，我确实太急了，上了趟厕所耽误了点时间，对不起。你们看，这就是典范的力量。太啰嗦了，打字又慢，打着打着又不知道自己想说什么了。我觉得，孩子的教育是一门学科，里面确实太有学问了，看了卡尔·威特的教育全书后，很有同感，平时脑子里有很多设想、很多愿望都没能一一施行，或者开了个头却不能坚持下来，另一方面很羡慕老卡尔·威特有那么的有时间、更敬仰他有那么大的毅力来陪伴、教育他的孩子，或许，这只是个借口。一有想法，DO IT！毕竟，孩子在不知不觉中、在我们的讶异中快速地成长。同时，对书中的一些观点也持有不同的看法：1、童趣不会因为没有同伴而失去。我认为，没有同伴的童年当然也可以很快乐，但绝对是不完好和不健全的，特别是在中国目前大局部是独生子女的家庭，没有同伴的孩子很容易会产生孤僻、自大、沟通有障碍、低情商等一系列问题。2、几乎不给卡尔买玩具。本人认为，能经常投身于大自然接触其中的花草树木、人间万物当然最好，但作为目前我们的孩子，一方面，身居混凝土深林之中，再加上父母条件的不允许；另一方面，如今中国的孩子面对的毕竟还是应试教育，他们得面对升学、就业，这些愿望不见得都能实现。玩具，哪怕只是一个简单的洋娃娃，里面积淀了他们不少童年的梦想和快乐，在玩耍中通过观察学会了想象、通过角色转换初尝了为人父、为人母的艰辛。只是不要让孩子沉迷，不要让玩具成为他们的唯一。开卷有益，以上是个人对卡尔·威特的教育全书之所得及育儿之浅见，缺乏为鉴。第 4 页 共 4 页