幼儿园大班数学教案详案反思《种花》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班数学教案详案反思种花教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班数学教案详案反思种花【设计意图】最近区域活动中，幼儿特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的浓烈兴趣，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据花朵的排列进行排序。【活动目标】1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。2、对数学活动感兴趣。【活动准备】蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)【活动过程】1、发现蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律“蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!”“花儿好看吗?”“长得整整齐齐的还是乱乱的?”师幼：很整齐，像排着队。第一排：红花红花红花红花红花(红花排队)第二排：大花小花大花小花大花小花(大花、小花轮流排队)第三排：红花黄花红花黄花红花黄花(红花、黄花轮流排队)小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是按照规律来排队的。2、引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花。“我们也要在自己家的小花园里种上花了，(教案出自：屈老师教案网)以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是按照什么顺序排的，再接着往后排，你们愿意吗?”空地1：黄花黄花黄花黄花空地2：黄花红花黄花红花黄花红花空地3：小花大花小花大花小花操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。3、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?表扬做的好的幼儿。请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并纠正)。带领蜜蜂宝宝高高兴兴去采蜜。【教学反思】本次种花活动，目的是让幼儿找出规律并按简单的规律进行排序。整个活动以“花园的花”贯穿主线。分两大环节完成，层次清晰，第一个环节让幼儿观察去发现花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿根据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培养了幼儿的观察力、思维的敏捷性。第 3 页 共 6 页幼儿园大班数学教案详案反思金牌送货员【设计意图】大班数学分类活动，可分的东西很多，之所以选择分手套是因为手套的收集比较容易，而且孩子们也喜欢手套。本次活动，我将游戏渗透到教学活动中，让孩子通过“送手套”这一游戏探索分类，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造力的发展。【活动目标】1.按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。2.探索用多种方法给手套分类。【活动准备】1.每人一副手套;2.记录卡、标记卡;3.展板;4.自制金牌若干。【活动过程】1.明确任务：以游戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。乘上汽车，播放音乐，出发。2.第一次分类：(1)活跃气氛：和自己的手套跳个舞。(2)讲讲自己的手套是什么样的?根据幼儿回答出示相应标记。手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。按手套的形状不同进行分类。出示形状标记(有手指的和没有手指的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。乘上汽车，播放音乐，出发。按手套的材质不同进行分类。出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。乘上汽车，播放音乐，出发。3.再次分类：按手套的形状、材质两种特征进行分类。到达“手套专卖店”，(教案出自：屈老师教案网)按展板上的要求送手套到相应的筐中。展板上标记：(1)没有手指的棉质手套标记(2)有手指的棉质手套标记没有手指的毛线手套标记有手指的毛线手套标记4.对分类进行记录。统计各种手套的数量，用自己的方式记录。5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。给孩子们带上金牌，“坐车”回家。【活动反思】活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页