幼儿园中班观察记录：金鱼和鲫鱼.doc

幼儿教育：_幼儿园中班观察记录：金鱼和鲫鱼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班观察记录：金鱼和鲫鱼【活动目标】1、能主动观察、了解金鱼和鲫鱼的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。2、对水生动物感兴趣，有探索的欲望。【活动准备】1、金鱼和鲫鱼若干条。2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方），观察记录表26张。【活动过程】1、我知道的水生动物。师：我们一起认识了许多动物，你都知道哪些生活在水里的动物呢？鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的水生动物的名称、外形特征。2、观察金鱼和鲫鱼，找出两种鱼相似的地方并进行记录。（1）金鱼与鲫鱼，实体出现。师：我们班里来了两位生活在水里的动物，我们一起来认识它们好吗？师：这是什么鱼呢？（金鱼、鲫鱼）（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。教师请幼儿下位置观察，分成6组。要求：观察前先把袖子卷起来。轻轻的摸。观察完安静的回座位。（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。小结：两种鱼都有鱼鳞、鱼鳍、尾巴、眼睛等东西，而这些东西都是鱼在水中生活不可取少的。3、引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方并记录。（1）引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方。师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。（2）幼儿观察并记录。（3）教师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。小结：虽然它们都是鱼，可是它们却有着不同的地方，而金鱼是给人们观赏的，鲫鱼是给我们吃的。4、延伸师：在我们的生活中，除了这两种鱼有这么多不一样的地方，其实还有很多鱼类也是跟他们不一样的，请你回家和爸爸妈妈一起找一找！第 4 页 共 6 页幼儿园中班讲述活动纸箱妙妙妙知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。能力：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。教学难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。教师主导活动一、开始部分：教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。师：”谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？”“刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事纸箱妙妙妙。”二、基本部分：1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。师：”故事的名字叫什么？”“故事中都有哪些人？故事中的我是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？”2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。师：”有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？”“姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？”“他们还用纸箱玩了哪些游戏？”“有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？”（学习词语：塌塌软软）”过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？”“为什么我和弟弟会说这样的话？”3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。师：”小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？”“如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？”三、结束部分教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。延伸活动：回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页