小学一年级语文教案咏华山第二课时教学设计之二

小学一年级语文教案咏华山第二课时教学设计之二教学要求: 1、学会本课7个生字，认识两个新偏旁,两条绿线内的0个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 生字卡片、插图、光盘、课件 教学时间：两课时教学过程：一、谈话导入:、指名读课题;；;齐读2、通过上节课的学习，课文给你最深的印象是什么二、借图初解： 1、好多小朋友都对寇准写的这首诗很感兴趣。现在就请大家自己好好地读一读这首诗吧！(出示古诗） 2、指名读;；;齐读；;男女生赛读 、读了这么久，你都读懂了些什么（交流) 4、现在就请大家到这幅画里去找找诗句的意思。（出示挂图) 5、交流:从画中你看明白了什么 你们觉得华山怎么样(紧紧围绕高生发开去） 6、我们已经在图中寻找了那么久，现在请你们再读读这首诗，看看是不是比刚才明白了一点,把你对诗的理解通过朗读表达出来。 （生自由读) 三、品读感悟: 1、学习第二自然段: （1）这篇课文很特别,这首诗的意思,不光图里有,课文里也有。请小朋友自己读读第二自然段，细心地把古诗的意思找出来。 （）交流:你们都找到了哪些。出示句子： 除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。 太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。 (3）谁来读读第一句话看看谁读得美。（指名读） 谁看出来了，这句话是那句诗的意思 (4）谁来读读第二句话看看谁读得美。(指名读) 谁看出来了,这句话是哪句诗的意思(5）师读诗句,生读出相应的解释,再换一下。 (6）现在你们一定对这首古诗游乐自己的认识,请把你们对在这首古诗的理解告诉你的同桌。（同桌说说诗的意思，师巡视) (7）读到这里，我们都会不由自主地发出这样的感叹;(出示:啊!华山真高哇!） 试着读出感情（指名;齐读) (）是的,华山真高！蓝天;远远近近的山都在自己的脚下,太阳;；;显得那么近,山腰间飘着躲躲白云。所以，寇准见了才会情不自禁地吟诵起这首诗:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。 （9）请小朋友读读第一句话，看看你能读懂什么 （交流：艰难看出华山的特点:高大,险峻）2、学习第三、四自然段： （1)寇准的这一首诗,把华山的高大、险峻、神奇、美丽全道出来了,难怪先生听了;；（连连点头称赞) (）先生都称赞了些什么能加上先生的动作说说吗 指名表演读;；;全班表演读 （3)如果你是先生,你还会称赞些什么 、演读课文： （）四人小组演读课文 (2）指名演读课文(）全班表演读 四、作业： 背诵课文4