马的世界综合活动课10

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。马的世界综合活动课1 “马”年趣味成语 -语文综合活动课教案设计 教学目的： 1了解祖国优秀灿烂的成语文化,启迪思维,陶冶情操,提高文化素养。 2.激发学生学习成语的兴趣,培养动脑动手的技能和习惯。了解成语的来源。 3.开发智能,提高语言理解表达能力。 教学设想: 1.教学重点。填充含“马”字的成语、成语抢答。 .教学难点。成语表演。 3课前准备活动:每位学生准备0个含有动物名的成语，并掌握它的意思,并重点注意与“十二生肖”有关的动物成语。全班分成四个组参加比赛,每组选派两名代表参加。公布活动要求：不带词典,准备表演成语节目。题目分必答题、抢答题，答题加分,设计分员1人。 4教学方法。讨论法、竞赛法。 .教学时数。一课时。 .教具。小黑板及其它常规教具。 教学过程： 一、导入： 按照中国农历的说法，每年都要冠以一种动物之名,有谁知道,今年是什么年吗。（马年)那又有谁知道,马年是根据什么说法而来的吗。 介绍农历十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马,羊猴鸡狗猪。(12年一个轮回，循环反复） 在我们日常生活中，经常运用到含有动物名称的成语，在中央电视台春节联欢晚会上,主持人倪萍就曾给全国的电视观众考了一题，题目是：请您说出十个含有“马”的成语。同学们，你们能说出来吗。 每组代表必须先说出两个，再进行抢答,多答一个给1分。 各组代表发言后,再进行抢答，计会员加分。 二、“马”字成语的运用： 刚才，我们已经请同学们回答了许多关于“马”字的成语。现在请各组代表注意看小黑板,请联系我们的学习、生活实际,根据括号内的提示,填充下列各道含有“马”字的成语运用题。 (出示小黑板，内容如下) 1.在理想上：我们要以年段冠军为_,要_,_, (前进方向)(争先恐后）(坚持不懈) 直到_。 （取得胜利） 2.在学习上:我们要拿出_,为父母效_，直到立下 （一种精神）(一种劳动） _。 (一种成就） 3在课堂上：我们不能_,不做_的事， （分散注意力)(与学习无关的事。填个字的成语） 回答问题时要_。 （场面热闹的样子) 4.在集体上：我们不能做_，_，_， （一种败坏群体的马）(脱离了管束的马）（眼睛看不见的马) 维护班级荣誉上,我们不能搞_，要形成_、_。 第 3 页 共 3 页