都市精灵课件111

舒乙简介舒乙简介 老舍之子，中国现老舍之子，中国现代文学馆馆长。代文学馆馆长。1935年生于青岛，北京人，年生于青岛，北京人，满族。满族。1978年开始业年开始业余文学创作，首篇作余文学创作，首篇作品品老舍的童年老舍的童年。以散文、传记创作为以散文、传记创作为主，兼从事中国现代主，兼从事中国现代文学作家研究文学作家研究。本文是一篇随笔，是本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、灵活自由，可以抒情、叙事或评论。叙事或评论。关于随笔学习目标学习目标1、能理解并说出课文标题的含义。能理解并说出课文标题的含义。2、学习本文对比的表现手法、学习本文对比的表现手法。3、能结合课文内容赏析文章的语言特色，并能、能结合课文内容赏析文章的语言特色，并能有感情的读出来。有感情的读出来。4、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处。与动物和谐相处。行行()宫宫 喧喧()闹闹 栖栖()息息 退退()三三()老鸹老鸹()肆肆()无忌惮无忌惮()鹈鹕鹈鹕()驻驻()观观()()城城()人人 ()空见空见()xngxunq避避舍舍shgusdnt h足足赏赏孤孤寡寡司司惯惯1、本课课题、本课课题“都市精灵都市精灵”中的中的“精灵精灵”二字，在有的神话传说中，是指神仙和二字，在有的神话传说中，是指神仙和精怪的意思。读完文章后，请你们说说精怪的意思。读完文章后，请你们说说文中的文中的“精灵精灵”是否有新的含义？是否有新的含义？2、快速浏览课文，说说课文整体可分为、快速浏览课文，说说课文整体可分为哪几个部分？哪几个部分？n作者运用作者运用对比对比的写法，为我们展示了几幅反的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的用意。的用意。北京城今昔比北京城今昔比过去过去 乌鸦乌鸦“遮天蔽地遮天蔽地”“”“成群结队成群结队”如今如今 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”不同城市的对比不同城市的对比北京北京 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”“”“院中的院中的大鸟不敢大叫大鸟不敢大叫 昆明昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬成千上万红嘴鸥飞来过冬上海上海 城市广场上放养鸽子城市广场上放养鸽子美国旧金山美国旧金山 海兽海鸟城海兽海鸟城 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。谐共存。1、你认为都市动物减少或灭绝的原因是什么？2、文中“与狼共舞”的意思是什么？本文在语言运用方面颇具特色，细致传神的描写，本文在语言运用方面颇具特色，细致传神的描写，精辟深邃的议论，修辞方法的综合运用等都为文章赠精辟深邃的议论，修辞方法的综合运用等都为文章赠色不少，请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语色不少，请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说你的体会。句，说说你的体会。示例示例1、现在，在北京，连乌鸦都久违了。、现在，在北京，连乌鸦都久违了。（要（要“连乌鸦连乌鸦都都”意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）没有了。寓含着深深的悲哀。）2、我常常带领国内外的参观者站在树下指着嬉戏的鸟儿、我常常带领国内外的参观者站在树下指着嬉戏的鸟儿说：说：“瞧，这是我们的一景！瞧，这是我们的一景！”3、我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！手给大鸽子子喂食，多可爱！我们安阳新东区建设正在如我们安阳新东区建设正在如火如荼的进行你认为我们怎样才火如荼的进行你认为我们怎样才能克服自己的能克服自己的“霸道行为霸道行为”，保，保护好护好“生存环境生存环境”，与鸟、鱼、，与鸟、鱼、兽友好相处？联系平时所了解的兽友好相处？联系平时所了解的一些情况，写给本区区长一份建一些情况，写给本区区长一份建议书。议书。结束语结束语 一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城一个城市如果缺少了鸟鱼兽，整个城市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。市就会缺少灵性，没了灵魂，丧失文明。我们希望我们希望“与狼共舞与狼共舞”局面的出现，而不局面的出现，而不愿看到愿看到“孤城寡人孤城寡人”惨剧的发生。善待自惨剧的发生。善待自然，优化环境，让我们共同努力，珍爱这然，优化环境，让我们共同努力，珍爱这些精灵，维护人类的文明吧！些精灵，维护人类的文明吧！