书香校园计划

20X书香校园计划 本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成,以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园,打造有特色的校园文化品牌为目标.积极开展各种丰富多彩的活动.形成人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下： l 一、资源利用，落实常规工作 所 谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源.学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放,积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生,坚持每生一学期借阅次数不少于4次 同时抓好班级“图书角”建设,做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初,组织丰富图书，开展捐书活动.为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 经过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措.例如：学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文.另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响,学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课.开始上课,任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广.早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书,发现孩子比起读语文数学来得自觉因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书.另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读,这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省”的读书方式。 期末，召开全体师生及家长会,表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭,树立读书榜样. l 二、学科整合,提高读书质量 与语文学科整合,让语文老师做好对学生的阅读指导帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍，或读书方法指引等等,内容不拘，形式多样。另外为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。 a.儿童诗歌会 b我与作家有个约会 童书人物大游行 走近名著，亲近名著 与少先队工作整合,利用读书有关的节日，开展主题活动,开学初开展”我爱中队图书角”活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书结合小记者工作采访”书香教师”张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。 与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情,学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。 与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动,如:好书推荐会，我爱读书等,教学生的制定读书,包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手,积极发现典型,及时表扬. l 三、形式创新,打造校园文化品牌 创新一。成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节,指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基;通过“读书节”的开展,推动学习型学校的创建,促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 创新二。班级中多开展交流活动.上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了”班级流动日记”由孩子口述，家长执笔的形式,班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果出乎意料的精彩,孩子们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面,还在文字旁边还添上了图画.这已经超出了我对他们的要求为什么人人都可以做这么好呢。我认为是交流,因为他们从流动日记中看到了别人的优点，便尽量要超越他人.这种比学赶超的精神,也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的_”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,这样容易在班级中形成良好的读书氛围。 l 四、抓住契机，精心组织 第 4 页 共 4 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。