最新小学教学工作计划

最新小学教学工作参考计划小学教学工作打算一一、 工作目的深化课程改革,努力开齐学科,开足课时,执行课程打算；深化课堂教学改革,探究学科教学方式;完善教育质量评价制度 ，保证教学质量的持续提升;结合“培优辅困”建立工程,大力开展班级、学科特色建立工作,积淀学校办学特色；加强教学研究，扎实开展校本教研，提高老师教研水平。加大幼儿教育教研力度,打造幼儿教育品牌;加强老师队伍建立,壮大骨干老师队伍，提高老师教研、科研才能。 二、 工作措施（一)突出重点工作,在关键环节上实现打破、深化课程改革,深化课堂教学改革。严格按照要求设置编排授课表,努力开齐学科,开足课时，平衡老师配置,老师每周授课节数不得少于10节；按时参加学科培训，做好二级传导和培训，关于不按时授课、不按要求参加培训的老师按旷职处理；接着完善校本课程。完善课堂教学改革施行，制定课堂教学改革施行方法。结合科研课题小学课堂教学实效性的研究，重点进展有效课堂教学的探究，把课堂作为提高教育教学质量的主阵地。探究 “自主合作探究”的学习方式，探究语文、数学、英语、科学、校本课堂教学方式和教法。广泛征求意见修正试行的课堂教学评价表;召开数学学科课堂教学观摩研讨会。2、结合“培优辅困”建立工程，大力开展班级、学科特色建立工作。全面施行培养尖子生、塑造专长生、帮扶提拉学困生工程。分层制定培养打算,即有针对性的关注 “单苗培植”效果，又注严重面积普遍提升的效应。大力挖掘、打造“特色班级”,背古诗、写日记、写好字、速算、朗读等等。制定班级、学科特色培养打算,年末进展验收展示，推进学校文化建立，促进学生开展，积淀办学特色。(二)加强常规治理,提升教育质量3、 务实落实好吉林省义务教育教学常规和农安县中小学教学治理方法重新完善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度,班级学科制定详实的,接着施行老师“侯课制”，课前师生“互动制”。接着深化开展“走进课堂行动”,领导包学科、包年级听课，参与教研活动，确保学校一切工作效劳于教学。4、 加强教学研究。完善提升以“三制三课”为核心,以课题研究为主线,以“二级传导”和网络教研为手段的校本教研方式;深化开展主题教研、教研讨论、教学观摩、教学竞赛等活动，培养和树立学校典型、老师典型，整体提升老师教研才能和教研质量,发挥本身优势,依托学校教研博客、校内老师群,大力开展网络教研,完善网络教研治理机制。5、 围绕质量整合性开展教育科研工作。抓好小学课堂教学有效性实验研究课题的开题与研究工作,与校本小课题研究整合推进，把大课题细化成小课题,进展实际有效的研究，推进教学质量的提高。6、 加大幼儿教育教研力度,打造幼儿教育品牌。组织幼儿老师学习幼教理论,按学段研究课程设置和特色培养目的，探究开展珠脑速算、提早识字阅读、律动愉悦教学等特色课程。做好招生与宣传工作,实在为幼儿健康成长和持续开展效劳。 （三)完善评价机制，驱动教学工作健康持续开展、加强老师队伍建立。明确老师专业开展的个人目的,积极推进骨干老师队伍建立。接着大力开展读书学习交流活动，利用上一年的专业书籍学习成果,开展读书汇报会，在老师之间构成讲学习、讲进步之风；实在组织开展好老师读书、粉笔字、网络教研、科研等根本功习练活动;结合三课三制给老师提供更多的交流展示时机，让每次教研活动都成为老师学习提高的时机,充分发挥骨干老师、参加县级活动的优秀老师的带动作用，开展多种方式的研课、评课、做课活动，使老师逐步在教学实践中构成本人的风格特色。8、 搞好老师评价工作。结合星级目的治理工作制定老师考核评价方法,把考勤、师德、科研、信息技术、教学成绩、培优辅困等方面作为老师考核评价的主要内容,评选各项年度先进,与当年的评优选先和职称评定挂钩，最大程度调动老师工作积极性。小学教学工作打算二本学期我校教研工作的根本思路是:以素养教育和新课程改革理念为指导,根据县教研室工作打算,以学校开展为本、以学生开展为本、以老师开展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体老师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推进教学改革,提高老师教学效能和专业才能,使教育科研真正成为学校可持续开展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化适应培养,进一步做好课改教材的梳理工作，实在提高教学质量。详细工作如下:一、强化常规教学治理,夯实根底，提高教学效益。、认真学习研究新课程标准,严格施行小学生常规教学治理规程，结合我校和班级实际情况，每位老师制订出实在可行的打算并严格按其打算施行。2、依托学科教研组和年级教研组开展集体备课,充分利用网络资源,在三至五年级语文数学学科上,以河北远程资源为主,同年级同学科备一课。加强同科老师间的经历交流,改革教学方法，施行最大效能教学。同时,也加强不同学科间的交流,促进学科整合，整体提高教学效能。3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学,本学期我们接着坚持执行月考制度,单元过关制度等。4、搞好老师教案的观摩学习，推行先进经历,提高老师课前预备的业务才能;搞好学生作业的评比,提高老师课后反思的业务才能，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思,整体提高老师的教学水平。二、全面施行素养教育，入学习新课程标准,深化课程改革。把落实国家课程、地点课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程构造的完好性,促进学生全面开展。1、严格按照新课程标准要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地点课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生专长,综合实践活动,要有活动打算，有记录、分析，以提高学生综合素养。3、发挥素养教育作用。组织学生进展诗文朗读、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目方式活动,给学生锻炼和展示才能的时机与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营建书香校园。、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研打算认真施行,保证教研效果，使老师在活动中研究，在研究中学习,在学习中共享，在共享中开展。2、抓好现代教育理论的学习。要求老师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学情势分析，促进老师教育观念的转变,加强老师科研兴校认识。本学期打算每隔周进展一次老师集体学习,其它不定期学习；要求每位老师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。3、加强老师网络研修认识,要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面,点点滴滴写进博客，加强老师间交流与研讨,提高本身素养;要求老师学习网上先进经历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。、开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进展研讨,主题研讨还要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有预备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言,都可以把新课程理念运用到教学实践中。、搞好先进经历的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀老师实在起到帮带的领头作用。、搞好县级课题妨碍农村小学语文成绩提高要素的分析，争取本年度结题。、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨,取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的时机，本学期接着争取与手拉手学校多联络,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼。