教案人教大纲版三年级上册语文积累运用四教学设计

教案人教大纲版三年级上册语文积累运用四教学设计教学目的 :、会读、背对仗工整的句子。2、阅读短文，答复下列咨询题。3、会编童话故事。4、会制造新年礼物。教学预备阅读关于动物方面的童话故事。课时安排： 课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由朗读,大致理解诗句的意思。2、同桌对读,理清每一句前后事物的关系。例如:天地 雨风秋月白晚霞红3、在读的根底上，练习背诵。4、集体交流,指名背诵。5、分组背诵。(能够采取多种方式)二、完成“阅读”1、正确流利的朗读短文。在朗读时,要留意文中小男孩过河时的动作描写。(要求学生画出描写小男孩过河时动作的词语)2、说说你是怎么样通过理解重点词语读明白短文内容的。3、自渎短文，体会小男孩的聪明和爱动脑筋。、小组讨论,小男孩是用什么方法把水挑过河的为什么大家都说他的方法5、拓展活动。（1)让学生说说在日常生活中一些爱动脑筋的事。(2)你有更好的方法将水挑过河(任选一题,分小组进展讨论交流)6、老师小结。第二课时一、让学生回想一下本人最喜爱的动物童话故事，让学生说一说。（指名说一说本人喜爱的动物童话故事，给其他学生以启发。)二、老师引导学生想一想，在这些童话故事中，那些小动物都有什么特点。老师小结:童话确实是把这些小动物写成会说话，有感情的人。三、学生练习编写童话故事。、启发学生思路。通过和学生谈话,协助学生发觉素材。开阔思路。、让小组里说一说本人选择的小动物。说一说他们中间发生的故事，他们是如何说的、如何做的,如何想试着给这些小动物起个名字。3、将想好的故事内容写下来。第三课时一、交流写好的故事。、修正故事。同桌交换提意见,个人修正。、先小组交流,推荐写得好的在班级交流。二、实践活动。1、预备活动明确要求,预备好制成新年礼物的材料和制造工具。2、活动指导。引导学生想一想：新年到了，你会送给本人最喜爱的人什么样的礼物引导学生在写祝愿的话的时候，应该写一些赞美、祝愿、鼓舞方面的内容,不要写那些带有迷信色彩的话或不健康的内容。3、在班级交流本人预备制造的礼物。在交流制造过程时,要求学生把话连接、说通畅，说清晰,让同学能明白。另外:学生制造好了以后,能够在班上举办一个小展览会,将同学们的作品一一展出,组织评委，评出优秀作品，并进展鼓舞。教后小结: