幼儿园句型英语教案

幼儿园句型英语教案 你知道怎么写幼儿园句型英语教案吗通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra tstar ta的含义,发音基本准确.一起看看幼儿园句型英语教案!欢迎查阅! 幼儿园句型英语教案 活动目标: 、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rs的正确读音,初步了解单词r t ar te的含义，发音基本准确 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲wt woulou like 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： rst 字母卡， str tea的图片cd 活动过程： 一、 问候 ：good morg，verybody 二、新授 1、出示字母图片让幼儿猜 t：look，what i itgue 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：o,s 游戏：将字母卡rt依序贴在白板上，老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 o,lts o ogther (如此类推，教授rst)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现) t:,who song rait sr教会幼儿正确读音 t： ,no leslay tgether (时间长就直接到ood ye son ) 三、 复习歌曲whatwol yik ok ,now liste to te do 四、good bye s 幼儿园句型英语教案2 语言:0neo five (小班，2人） 活动目标： 1,感知单词on to fie 与数字15的对应。 2,能够标准发出单词oe to five. 3,乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份),自作as片段 活动重难点: 重点：感知单词n t fie 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 1，导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“go minin,babie. Lok, whtisi” 幼儿:“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。） 师：“Yes, y re iht. Itis one fish教师再放一个一条小鱼，“，ow,two fis ，加小，thr ,or ,five. 请幼儿跟读。师“follow me,one two three urfie.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) ， 教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。 ne 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前,腿向后，）two 求幼儿展开想象，用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。 3， 观看动画,巩固单词。 一条小鱼油过来,念道one is.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“two fish.” 又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“three sh.”依次到条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编) 请幼儿跟读。“Flw e .” 4,幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。) 师:“No we re pay agme, co ectthse fishesscovessmallfs	 scre,Thlins he smll fish.”（现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来,并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导) 幼儿自由操作,教师下去观察，指导。 ，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。 游戏规则:四小凳子排成一排，请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始，小朋友们围着凳子转,教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。 师:“We havefor airs, and,av fie chilren Wen I saystar， please alk arund the car. hen I systo ,yu si ownrpidl . Th by who arstan must gock.” 挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮,就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。) 活动延伸: 继续想象用身体语言来表达数字。 活动解释: 我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。 幼儿园句型英语教案 活动目标: 、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。 、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wof。 、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。 活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带 活动过程: (一)情景创设(复习部分动物单词) 出示小兔的头饰，hi i 今天我们就来做rabbi做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） Wore you e arerbbs (音乐)：今天我们又要来做游戏了,A yu ppy （ Its crrot go go g crrot carrot at eateat ts rass go go go gras grass eat at eat Tas msrom ushrom mushroom eat aeat (二) 新授单词wol (沉重地音乐)gess gue ,Who wllcoing （tiger 、li、lepn、ear） o,Wh is ming ItWOF 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样是怎么走路的 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼 (三）Game Wolf and abbi (欢快地音乐）rabit rab jump jump jump. （沉重地音乐)Whois coming olf ,wf i omin .Rabi ,w ego hm!Wl o bck！ （重复一次） (欢快地音乐赶走大灰狼)