中班光芒之影

大班美术欣赏活动：光芒之影活动目标：1欣赏图片，感受渐变的表现手法带来的美感，初步了解“光芒之影”的含义。2体验图中表达的温暖、快乐的情绪，乐意表达自己对图画的理解。3尝试自己设计光芒产品的宣传画。活动准备：1 光芒宣传图片光芒之影2 其它产品的宣传画三幅活动过程：一、 谈话导入主题。1师：“请小朋友说一说你们心目中的光芒”幼：东西非常好。幼：光芒的人非常聪明。2师：小朋友刚才说了很多，也说的非常好。今天呀，老师要请小朋友为光芒公司设计一幅宣传画，来为它们打广告，让更多的人认识它，了解它。好吗？幼：好。3师：那你们知道什么是宣传画吗？幼：不知道。 师：老师这里有几幅宣传画，我们一起来看一看。（出示肯德基图片）幼：是肯德基，我最喜欢吃了。 师从吃的用的穿的等贴近幼儿生活的方面，让幼儿从直观的方面了解什么是宣传画。总结：宣传画是用画的方式来宣传某一样东西，宣传画色彩鲜艳，让人一看到就知道在宣传什么，感受到它非常的好。二、幼儿设计自己心目中的宣传画。师：现在请你们把自己想的设计出来。三、欣赏光芒的宣传画。教师出示宣传画，以提问的形式引导幼儿欣赏：师：你看到了什么？幼：太阳。幼：感觉像“光芒”。幼：有三个人在晒太阳。另一幼儿补充道：他们在看风景。分析：孩子们都首先注意到了画面中最大、色彩最绚丽的太阳，有的幼儿很敏锐地感觉到了这幅图和我们最近开展的活动之间的关系。在回答问题时，有些幼儿能主动纠正别人的用词，体现了一定的语言表达水平。师：画面上有哪些颜色？太阳的光芒是用哪些颜色来表现的？你感觉这是什么时候的太阳？ 孩子们都觉得这样的阳光很好看，也发现图中的光芒是用由黄色、橙色向红色过渡的方式表现的。但在时间的认定上形成了两派不同的观点。幼：这是早上太阳刚刚升起。（想想又补充说），太阳刚升起的时候，还有一半没升起来。另一幼儿不同意：这是快要到晚上了。（见旁边的小朋友不同意，他又急忙解释），它旁边有很多橙色。晚上太阳旁边有很多的。分析：幼儿能根据已有经验合理地陈述自己的观点，并努力说服他人，体现出较强的自主性。师：看了这幅画，你心中有什么感觉？ 幼：我感觉很亮。幼：我感觉他们一家很幸福。还有一些回答，如：很开心、很温柔、阳光很灿烂等等。分析：孩子们能清晰地表达出自己所理解的画面所表达的意境，有的侧重于视觉上的感受，有的侧重于心理上的感觉，还有些幼儿能从画面上体会他人的心情和状态，说明大班幼儿已能从他人的角度考虑问题。所以教师在下一个环节中，引导所有的幼儿都来猜想一下画面中人物的心情和想法。师：爸爸、妈妈和孩子站在绿色的草地上，沐浴在太阳的光芒之中，他们心里会想什么呢？幼：他们想我们的宝宝每天都这样开心多好啊！幼：他们会说我们真幸福。师：这是光芒集团的一幅宣传广告画。小朋友们猜一猜，光芒为什么要用这幅画呢？幼：因为这幅画里有光芒。幼儿都同意这样的回答。老师总结：光芒集团希望自己的产品也能象这太阳的光芒一样，给大家带来快乐、温暖和幸福。分析：幼儿在这个问题的认识上是直观的、表面化的。教师在直接对“光芒之影”的寓意作一个总结，有助于加深幼儿的理解。二、 幼儿再次设计自己心目中的宣传画。师：宣传画不只是可以画产品，还可以画出自己的理念，比如开心、幸福、阳光等等相信小朋友现在又有了更好的更独特的想法，请你们把它设计出来。活动延伸：将光芒画册放在图书角，以供幼儿翻阅欣赏。附：幼儿的作品我来画光芒