小班音乐歌唱活动声音不吵架

小班音乐歌唱活动 声音不吵架小班音乐歌唱活动： 声 音 不 吵 架活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。活动难点：学习节奏  |    |  和 |    |活动准备：音乐游戏  图谱  小动物头饰若干活动过程：一：律动、发声练习。1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和我把秘密告诉你）二：新教歌曲：声音吵架1、教师完整示范唱。（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？  2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱： （1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏  |    |  和 |    |（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3） 师幼完整演唱。（前四句）（4） 幼儿分角色唱。（5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听得清。（6）幼儿完整学唱歌曲。  四、歌曲创编：替换各种小动物。附歌曲：声 音 不 吵 架1=C  2/45  5 |  6 3  5  |       |       |  小  鸭  呷呷叫  呷呷呷  呷呷呷5  5 |  6 3  2  |    |    |小  鸡  叽叽叫  叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5  5 |  6 3  5 |       |       |小  猫  喵喵叫  喵喵喵  喵喵喵5  5 |  6 3  2 |    |      |青 蛙  呱呱叫 呱呱呱呱呱  呱呱呱呱呱1 1  1 3 |  5   | 6 5  3 1 |  2   |大家一起  唱  声音 就吵  架2  3  5 | 6 5  3 |  2 5  3 2 |  1   |一  个 一个 唱  才能听得  清声 音 不 吵 架说课稿一：设计意图：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班内幼儿在音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二、 说教学目标1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。三：说教材：声音不吵架这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。歌曲的重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。难点：学习节奏  |    |  和 |    |为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时，有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。四；说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。在整首曲子的教唱时，采用分段教学法和整体教学法，加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的，在教学环节的安排中采用了难点前置，通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏|    |  和 |    |五：说教具：图 谱  指挥棒教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的图谱直观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。 六：说教学程序1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。（1）引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。（2）设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。（3）视听结合，观察对比，加强感知：学习节奏  |    |  和 |    |（4）幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。