口语交际、习作2二（教育精品）

五语学科罗田县思源实验学校教案课题口语交际习作2备课人徐朝霞 课 时第二课时教学目标情感态度与价值观：.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情能力目标：.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识. 通过活动，培养对家乡的热爱之情. 知识目标：.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.教学准备教学方法重点难点教学重点：能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.教学难点：能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情教学过程教学过程教师活动学生活动谈话导课，激发兴趣     在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?  大胆想象   想象家乡发生的巨大变化.   想象儿时的小伙伴会是怎样的.   想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨. 阅读提示，明确要求   学生默读提示，明确习作要求及内容. 小组互说.打开思路   全班交流，教师适时点拨. 试写初稿.自行修改     回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.     要求书写工整，语句通顺.  佳作赏评     每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断. 赏评. 小组评议，互改   小组内互读互改，提出修改建议.   根据同学的建议再次进行修改. 作业布置修改作文。课后反思而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流。