六年级数学教学总结

六年级上册数学教学工作总结本学期中期,我接任六年级数学教学工作，在一学期的实际教学中,我按照学校的要求,结合本班学生的实际情况，使教学工作有计划、有步骤地开展。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，现对本学期教学工作作出如下总结。一、基本情况本班有学生36人，其中男生16人，女生20人。成绩较好的占全班1/4，成绩非常差（40分以下及30分以下）的占全班1/4。其余的学生每次测试只能考40分左右。二、在工作中的方法及体会1.备课备好课是上好课的有力保证。我经常和其余数学老师相互交流，弥补了新课程标准下我的独立思维。我又结合教材的内容和学生的实际情况，策划上课。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对所上课时做出总结和反思。2.上课新课程要求以学生为主体，教师为主导，因此上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，培养学生动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。如”在复习中有一个压路机的问题，给出了压路机的直径，要求算出转50圈压路的距离，我根据题目要求形象的用胶带给同学们在黑板上演示，是学生很清晰的理解题意，从而很容易的解决了问题。并要求学生多联系实际多举例子，有助于解决较难问题，而且使数学走进实际生活。3.作业批改在作业布置中，我首先考虑难度和量的问题，因为作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,综合性,学生的每次作业批改及时、认真，坚持一课时一批改的原则，并做到了书面作业、家庭作业相结合，个别错题,当面讲解,及时改正。对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评。三、工作中的不足。小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在欠缺。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。总之，本学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取成功的经验，反思自己的课堂，调整自己的教学。从以往失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务技能，灵活运用教学方法，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩，让学生的数学思维都得到明显的培养和发展。