利辛县2014年九年级第二次联考思品试卷分析

利辛县2014年九年级第二次联考思品试卷分析启明中学政史教研组一、试卷分析 本次考试试卷使用皖智教育卷，采用开卷形式。考试内容主要涵盖初中所学内容及时事政治，从三大模块“成长中的我“、“我与他人的关系”、“我与集体国家社会的关系”考查了心理、道德、法律、国情四个方面的内容。试卷包括单项选择题，12小题，每题2分，共计24分，占全卷分值的30%。非选择题5题，56分，占全卷分值的70%，并以栏目主题的方式呈现，通过文字、漫画、图片等多种形式创设问题情境要求学生获取并解读有效信息。试题容量适中，难度偏大，主要考查学生的基础知识和基本能力，基本符合中考模式。二、试题特点1、本次试题延续了近年来中考一贯的命题思路，试题依据课程标准，选材新颖，设计合理，注重考查学生的综合分析和表达能力，紧密联系社会现实生活和学生的成长实际，充分体现新课程改革和素质教育的理念。2、严格依据课程标准，充分体现新课程理念，结合初中学生实际，紧扣主干知识。整套试卷在命题中坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则.3、突出社会热点，贴近社会生活实际和学生的思想实际，有较强的时代性。4、试题注重考查能力，体现了知识、能力、觉悟三者的统一。试题中加大了能力考查的力度，并注重知识、能力、觉悟相结合。体现了考试“指挥棒”的导向效果和思想品德学科的生命力。三、考生成绩分析四、考生得失分原因分析1. 选择题：本大题失分比较高的是前四个时政题，失分原因是时政平时教学讲的不多，时政资料里找不到，考生没有把握只好猜，另选择题的第5、9、12题失分也较多，其原因分别是：第5题考生没有正确把握违法行为的分类；第9题考生没有认识到立法权既包括制定法律，还包括修改、废止法律；第12题题目是党的群众路线教育，不是政府。2.非选择题：第13题：第（1）小问“图中商家的行为侵犯了消费者的什么权利”，考生多数只写一个自主选择权，原因是考生没有认真审题，第（2）问“有关部门叫停这一行为有何意义？”，是意义，不应该答危害，更不应该答采取什么措施。第14题，本题较容易，但有部分考生没有得满分第（1）小问 “你认为守墓老兵的什么品质最值得你学习”，有些考生不理解“最”字答出很多品质，结果影响得分。第15题，第（1）小问，考生得分太少，原因是考生缺少地震发生后的自护常识；第（2）小问的考生普遍得分较高；第（3）小问得分率较低，原因没有找准“不文明、不道德”这一知识点。第16题，第（1）、第（3）小问较容易，绝大多数学生都能很好地回答；第（2）小问回答错误的同学很多，主要是没有把握住要点“创新”二字，只是从发展经济方面来说，甚至更多地强调了环保方面的知识点，结果出现了方向性错误。总的来说考生组织答案不严密，仅用自己的语言，答题不规范。第17题，本题比较容易，三小问均为客观题，书本上都有现成答案，但考生仍有失分，甚至有些考生失分较高；其原因是第一小问没有答出改革的原因及其重要性；第二小问没有认真审题，只答出措施，而没有做出选择和提出建议；第三小问，有些考生仅从公民个人的角度回答，还有些考生用自己的语言答题，不用书面语言，答题带有随意性。五、教学建议针对本次考试所出现的问题，我们政治组老师一致认为，在下段教学工作中，应从以下几个方面努力：1、狠抓基础知识的读背。虽然中考是开卷考试，但如果基础不牢，就不能灵活运用，所以仍要继续抓好课前3分钟提问，边讲边读背，上好早自习，而且多交给同学们背书的方法及技巧2、认真备课，关注生活，关注时政，精心组织课堂教学，增强政治课教学趣味性和实用性，提高学生学习兴趣，提高教学实效性。3、注重基础知识，扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。4、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。5、注重答题训练。教师应注意答题的训练与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练与指导。6、做好学生的思想工作，帮助一些学习有困难的学生补缺补差，不放弃每一位学生，多对他们进行鼓励，帮助其认识思想品德课学习重要性，端正学生学习态度，主动完成自己学习任务，争取每次考试都能交出一张满意的答卷。总之，今后我们政治组一定会更加团结，认真教研、认真备课、认真上课、认真反思、认真辅导、认真批改作业、认真进行培优补差，从而使政治成绩有一个大幅度的提高。 2014年5月