小学数学趣味竞赛的重要意义(1)

小学数学趣味竞赛的重要意义时间：11.20 地点：语音室主讲人：朱巧莲 参加人：理科组全体成员小学数学趣味知识竞赛，不仅仅是课堂教学的补充和延续，而且是促进学生全面发展的另一重要渠道。开展数学趣味知识竞赛，对于扩大学生的视野，培养兴趣和爱好、发展数学才能，有着积极的作用。具体说来，开展小学数学趣味知识竞赛有如下重要意义：一、巩固学生所学的数学知识，扩大学生的知识视野。小学数学趣味知识竞赛可以结合学生的知识水平，采取游戏活动等多种形式，让学生在轻松愉快的心理状态下学习、思考、巩固和加强所学的知识。小学数学趣味知识竞赛由于不受教科书内容的限制，因而内容广泛，形式丰富多样，这就扩大了学生的知识面。例如：数学家的故事、有趣的数学故事、趣味算题、趣味谜语等，都是教科书中没有的，这就是扩大了学生的视野。二、可以培养学生学习数学的兴趣和爱好。美国心理学家拉扎若斯的研究表明：具有浓厚的学习兴趣的学生，其学习成绩与智力高的学生的成绩相比，显然更占优势，也就是说，在学习活动中，兴趣与智力相比，兴趣更为重要。学习兴趣能使学生努力求知，勤奋钻研，乐而不倦，专心致志地学习。教师要爱惜已形成的学习兴趣，并采取各种途径和方法培养学习兴趣。由于数学趣味知识竞赛内容广泛，形式多样，寓知识于活动中，具有内在的兴趣因素，对培养学生的数学兴趣和爱好有特殊的作用。三、发展学生的智力，培养学生的能力。小学数学趣味知识竞赛，一般形式新颖，不拘一格，内容有趣，思考性强。它能吸引学生开动脑筋，寻找规律，发现奥秘，有利于培养学生的观察、分析、判断和推理的能力，也有利于培养学生的机智和创造精神。如通过数学竞赛、智力测验，能培养学生思维的灵活性、敏捷性和探索精神。通过布置数学环境，出数学墙报和数学小报，能培养学生的动手能力和创造精神。在小学数学趣味知识竞赛活动中，尤其要注重学生创造力的培养，提倡求异思维，鼓励学生大胆设想，提出独特的见解和“别出心裁”的方法。 四、弥补智力落后儿童学习数学的缺陷，提高全班学生整体的数学水平智力落后儿童在学习数学方面有心理缺陷，要想提高全班学生的数学水平，必须帮助智力落后儿童弥补这方面的缺陷。教育心理学研究表明：智力落后的儿童在记忆方面普遍存在：识记慢，遗忘快，保持不牢固，再现不准确的问题。在学习上的表现是，学得慢，忘得快，接受能力低，理解能力差。特别是在学习较抽象的数学时，表现得更突出。我认为有计划、有目的地组织开展小学数学趣味知识竞赛活动，可以有效地弥补智力落后学生在数学方面的不足。五、丰富学生的趣味知识竞赛内容，有利于学生德、智、体全面发展积极开展小学数学趣味知识竞赛活动，能够丰富学生的课余生活，有利于小学生的心理健康发展，对克服学习数学的焦虑等不良心理有很大作用。所以说，小学数学趣味知识竞赛活动，不仅仅是课堂教学的补充和延续，而且是促进学生全面发展的另一重要渠道。因此，小学数学教育工作者要把课内的系统性、统一性与课外的多样性、灵活性结合起来，相互促进，做到课内打基础，课外求扩展，课内课外相互结合共同育人。2014.11.20