横的写法(一年级)

写字课教案苏州工业园区唯亭实验小学 赵国华一、教学内容：横的变化及组合二、教学目的：1、使学生结识和掌握横的多种变化(长横、短横、斜横）及组合。、通过练习,把多种横组合成的字搭配得当,书写对的、端正、匀称。3、激发学生的写字爱好，培养学生的写字能力。三、教学准备:课件四、教学过程: (一）出示“山海关”图片。、小朋友们，如果你登上山海关，就一定会看见一块横额巨匾，上书“天下第一关”五个大字。这五个大字笔法苍劲有力，既庄严又洒脱,这是谁写的呢?(明朝书法家肖显）而有关其中的“一”字,尚有这样一种传说。、教师简述传说。小结:这是用爱心写成的五个字,这是用一颗感恩的心写成的“一”字。赵教师想请小朋友们也来写写,看谁写的最佳。 (二）复习对的的写字姿势，强调对的的执笔姿势。（对的的写字姿势,不仅是写好字的前提，也是提高身体素质的一种方面。因此,从学生入学那一天握笔那一时起，就要严格把好写字姿势这一关。在学生写字前，教师要做好示范，讲清规定。）1、小朋友们，谁能说说对的的写字姿势是什么样的？（坐姿：头要正,身坐直，肩要平,纸放正。手离笔尖一寸远，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远。)随学生的回答,学生一起做一做。、刚刚的传说中，肖显用头发写成了这样一种笔法如神的“一”字,而小朋友们要用手里的笔来写好这个“一”字。那对的的执笔姿势是如何的呢？学生交流后出示对的的和错误的执笔姿势图片，学生一起做动作。（握笔姿势:手腕平伸,拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成 度角。) （对坐姿和握笔姿势,教师要逐个指引、纠正。开始写字时,不求多，不求快,要用某些时间纠正错误姿势。在接下来的写字过程中,时时巡视，时时提示,及时发现和纠正，不断强化和巩固,使学生逐渐养成良好的写字习惯。）教育学生懂得：不对的的写字姿势不仅写不好字，还会导致斜肩、驼背、近视等不良后果,影响身体健康。 (三)教学“横的变化”。、“一”字其实就是中文中的一种基本笔画“横”,小朋友们,你懂得横有几种吗?、出示图片。删去不对的的“下斜横”和“拱弧横”。强调学生不能把横写成这两种错误的状况。、教师小结:横有长横、短横、斜横等。横画在字中起平衡作用。横不平，则字不稳,因而要写平稳。但不能写成水平，应当成略微左低右高的形态,因收笔顿笔变重,视而显平稳。4、出示“横的运笔”,教师强调书写要点，学生一起书空。横画能起到平衡、稳定重心的作用。我们书写横画时要注意起笔、运笔、收笔,还要加重加实,不可太软。5、教师板书演示长横、短横。学生一起书空。教师巡视,并奖励姿势对的的学生。        长横 短横  6、请学生评讲。教师随机点评(多拿几张作业进行对比）。（评点时强调起笔、运笔、收笔。还要强调笔画所在的位置。)(1)长横它又称俯横，侧入轻按顺势向右行笔，横中间提笔较轻，收笔向左回锋。长横的起笔和收笔处稍顿，行笔长而轻快,形态平直,稍稍有点左低右高。 （2）短横它一般用在字的上中部。书写时落笔应轻，向右渐行渐重后向上收笔，呈凹弧状。短横一般合用于横画较多的字,起笔稍重,行笔短，收笔稍顿，形态平直，稍稍有点左低右高。 （3）斜横重要注意倾斜的角度。如：七、斗等字。（此笔不作重点解说) 7、学习“横画儿歌”：稍重起笔右下顿,从左到右要写稳。右下顿笔往回收,收到线上得满分。出示后齐读。(学生顿笔的方向难以掌握,如果竖直向下顿或接近竖直向下顿,这个笔画就无法对的完毕。指引时,要提示学生顿笔核心是方向问题，顿的方向与这个笔画书写的方向差得不太多,这个顿笔才好看。)8、学生检查自己的“横画”,进行修改。再次点评。 、通过修改,小朋友们写的“横”越来越好了。我们写错的时候可以擦掉了再写，那山海关上“天下第一关”却早已年久失修,其中的“一”字,已经脱落多时,怎么做才干让它恢复本来的面貌呢?(1)学生想措施，交流。（2)师简述历史。()小结：其实，这个有趣的故事，正是反映一种颠扑不破的道理：练习造就完美,纯熟才干精通。送给小朋友们一种成语“熟能生巧”。如果你们可以勤于练习,谁都能写出一手好字,赵教师相信你们能做到,对吗? (四）教学“横的组合”。1、光有信心还不够,还需要你们脚踏实地地去练习,刚刚看到同窗们的横画有了明显地进步,那么一种字中有几种横画,我们又该怎么做呢？如何才干写好呢?2、生举例:哪些字中有横画呢？哪些字中的横画比较多?3、教师板演“三、王”,并讲述书写要点。注意笔画位置。4、学生把“三、王”练习4遍。师巡视指引。5、结合“三、王”两字请同窗评讲。(强调字的布局，一行字的大小要统一。还可以强调手写笔画时的韵律感,线条要流畅。)学生自己进行修改。       三 王(结合学生的回答出示如下三条规律：（1)横画略向右上抬起。（2)横画的间隔要匀称。（）横画要有长有短。) 6、师随机书写“主、睛、上”。强调这些规律,强调笔画在田字格中的位置。        例字 五 士 土       主 睛7、看到小朋友们把字越写越好,赵教师真是非常快乐!让我们在音乐声中，把作业练习完,比比看,谁写得更好!（生练这5个例字。每字4遍。）师再次提示:我们在书写这些字时,不仅要注意横的变化，并且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写对的、端正、匀称。 7、师巡视指引。8、师生共同评讲并奖励。 (五）小结:今天不久乐和小朋友们一起学习了“横的变化及组合”,但愿你们通过努力地练习,都能写出一手美丽的字。