C语言程序设计上机指导书及答案

姓名： _学号： _专业： _日期： _指导原则：促进学生针对实际问题，用所学C 语言知识编写符合规范的源程序代码，在某一集成开发环境下尽一切调试技能调试程序， 并对运行结果进行分析处理， 得出正确结论， 解决好实际问题。更快更好地掌握所学知识，技能和软件的一向开发方法目的：1， 通过上机实验，加深对教材内容的理解，特别是一些语法规定，熟练掌握各种语法规则。2， 通过上机实验，熟悉某个C 语言集成开发环境。掌握集成开发环境下程序的编辑、编译与连接、运行的完整过程3， 通过上机实验，要学会调试程序。能根据系统给出的“出错信息” ，判断错误所在，并修改错误，使程序正确运行。要求：1， 复习与本次实验相关的教学内容2， 了解集成开发环境的操作步骤3， 准备好实验内容。对于编程题，一定要自己动手，书写工整，并人工检查无误后才能上机实验，以提高上机效率。4， 要准备好调试和运行程序时所需的数据。5， 对运行中可能出现的问题事先作出估计，并对程序中有疑问的地方作上标记，以便在运行时给予注意。并在程序调试时，把系统给出的出错原因，解决方法等记载在源程序之后；程序运行结束后，把运行结果也记录下来。6，每个实验应独立完成，对实际问题所编写的源程序需写出完整实验的报告。第一次上机作业熟悉 C 语言集成开发环境实验目的：1，熟悉 C 语言集成开发环境2，掌握集成开发环境下文件的编写与调用，源程序的编译与调试，程序运行结果的观察与分析。3，掌握 C 语言程序的基本结构实验要求：1, 程序编写完后，要对输入的每一个符号和词进行检查核对，不能有错。2，编写源程序时，不要在中文输入法下进行，也不要有首字符大写，否则调试时，会有错误。实验内容：1， 在 D 盘新建文件夹：D：C 语言程序（所在班级如0709401） （自己学号或姓名如01），作为以后所做程序的存放位置。注： 每次换机器须重复此操作。2， 编辑，编译，运行下面程序并存盘，文件名为/*输出信息的C 源程序，文件名为ex1_1.c */#include ”stdio.h ”ex1_1.cvoid main()printf(输出结果为“Hello, Everyone n Study hard!nHello, Everyone”);Study hard!3， 调入文件ex1_1.c，把程序修改成下面形式，运行，存盘/*输出信息的C 源程序，文件名为ex1_2.c */#include ”stdio.h ”,文件名为ex1_2.cvoid main()printf(“Hello, Everyone n”);printf( “Study hard!n ”);输出结果为Hello, EveryoneStudy hard _,”n”的作用是换行4， 编辑，编译，运行下面程序并存盘，文件名为 ex1_3.c /* 计算圆面积的程序，文件名为 ex1_3.c */#include ”stdio.h ”void main() float r,area; printf( “r=?”); scanf(“%f ”,&r); area=3.1415926*r*r;printf( “arear=%fn ”,area);第一次运行时输入1，运行结果为area=3.141593再次运行时输入10，运行结果为area=314.159260把语句printf( “arear=%fn”,area);修改为： printf( “arear(%0.1f)=%fn",r,area);行时输入10，这时程序的运行结果为_area（ 10.0） =314.159260后，运操作步骤：一， TurboC 2.0 集成开发环境（ 1） 熟悉 C 语言集成开发环境进入集成开发环境（菜单模式） ：执行文件 TC.EXE文件菜单（ file ）： FILE 中有： NEW （新建文件） ， LOAD （或 OPEN 打开或调入文件）， SAVE （保存文件） ， SAVEAS ， QUIT （退出C语言集成开发环境）编译菜单 (compile) ：COMPILETO OBJ（路径名文件名）运行菜单 (run) ：RUN , USER SCREEN选项（ option ）：DIRECTORY （注明 TC。 EXE 的当前目录路径，路径不符合，编译程序找不到库函数所在头文件，编译会出错）从菜单进入编辑区的按键：Enter从编辑区进入菜单的按键：F10注：运行出错时，按 F10 也可回到菜单区，按EDIT 进入编辑区（ 2）掌握 C 语言源程序的编写 （new (FILE) ），编译 (compile to obj (COMPILE) ，运行 (run (RUN) ，观察结果 (user screen(RUN) 四个步骤。编译出错时，按 ENTER 键，然后在光标所在行或上一行查找出错位置。同时在顶行红字部分（英文提示）找出错原因。（ 3）掌握一定的调试方法。方法：在已编译好的程序中人为制造错误（如删除标点符号，改错保留字（int,printf,scanf），确定出错位置（光标所在行），猜测出错原因（根据顶行英文提示）。二， Visual C+6.0 集成开发环境1，启动 Visual C+ 6.0 环境方法：单击“开始 ”-“程序 ”-“Microsoft Visual studio 6.0 -“Microsoft” Visual C+ 6.0命令，启动Visual C+ ， VC6 主窗口如下：”标题栏菜单栏工具栏文件编辑区项目工作区输出区状态栏2. 编辑源程序文件（ 1）建立新工程项目单击 “文件 ” “新建 ”，弹出 “新建 ”对话框。 “工程 ” 卡； 单击 “Win32 Console Application ” ； “工程文件 ”框中 入 目名（如 gc1）； “位置 ”框 入文件保存文件 或 “ ”打开文件 窗口， 新 目文件所需保存的位置， “确定 ”按 。 出 “Win32 Console Application Step 1of 1 ” 框， 在 框中 “An empt project ” 按 和 “完成 ”按 。系 示 “新建工程信息 ” 框。 “确定 ”按 。（2） 建立新 目中的文件 “文件 ”-“新建 ”， 出 “新建 ” 框。选择 “文件 ”选项卡。单击 “C+ Source File ”选项，在 “文件 ”文件框中输入文件名，单击 “确定 ”按钮。系统自动返回 VC6 主窗口。显示文件编辑区窗口，在文件编辑区窗口输入源程序文件。3 ， 编译和连接方法一：选择主窗口菜单栏中“编译”菜单项；系统弹出下拉菜单，选择“构件”菜单命令。方法二：单击主窗口编译工具栏上的“ Build ”按钮进行编译和连接。注：（1）系统对程序文件进行编译和连接，生成以项目名称命名的可执行目标代码文件.exe 。（ 2）编译连接过程中，系统如发现程序有语法错误，则在输出区窗口中显示错误信息，给出错误的性质、出现位置和错误的原因等。如果双击某条错误，编辑区窗口右侧出现一个箭头，指示再现错误的程序行。用户据此对源程序进行相应的修改，并重新编译和连接，直到通过为止。4. 执行方法一：单击“编译”菜单中“执行”命令。方法二：单击主窗口编译工具栏上的“ Build Execute”按钮来执行编译连接后的程序运行成功，屏幕上输出执行结果，并提示信息：“ Press any key to continue ”。此时按任意键系统都将返回 VC6主窗口。注：在执行程序过程中出现运行错误。用户要修改源程序文件并且重新编译、连接和执行。第二次上机作业掌握基本数据类型在程序中的正确应用实验目的：1 熟悉 C 语言集成开发环境及程序编写、编译、运行，观察运行结果2 掌握基本的调试技巧（缺少标点符号，函数名错误或不一致）3 熟悉 C 语言基本数据类型（ int， long ，unsigned int ，float ，double， char）的输入，输出格式（ %d，%ld ，%f ， %lf ， %c， %o， %x， %u）实验内容：1，作业输入半径， 求圆的面积 （要求圆周率用符号常量表示）（查错改错1：圆周率的定义名与使用名不一致；查错改错2：面积的输出格式用%d ）。1 程序如下，调试改正两处错误，正确运行后将文件保存为ex2_1.c#definepi3.1415927#include"stdio.h"main() floatarea,banjing;printf("please enter a datan");scanf("%f",&banjing);area=p*banjing*banjing;/* 圆周率的定义名printf("n the area of yuan is %dn",area);/*pi 与使用名p 不一致 */面积的输出格式%d 改为 %f */A) 调试，语法错误如下：出错信息为 : D:vcfileex1ex.cpp(7) : error C2065: p : undeclared identifier中文意思为：符号p没有定义。错误原因及更正：圆周率的定义名pi 与使用名 p 不一致， p改为 pi运行B) 观察及分析运行结果，逻辑错误分析：半径为 3 时，圆的面积应为： pi 33 28.2743343，不能为负数。查错：先查面积变量 area 的输出格式，再往上逆推查其运算方法，最后查其定义错误原因及更正：面积的输出格式 %d（整数）改为 %f （实数或单精度浮点数）2，调入 ex2_1.c 另存为 ex2_2.c,并做如下修改后，保存调试运行程序，观察系统出出错信息（英文） ，并翻译成中文。注：每改一次，就调试一次。1）将语句： floatarea， banjing ；改为： floatarea， banjing ；则出错信息为：F:C 语言作业 1.cpp(4) : error C2065: floatarea : undeclaredidentifierF:C 语言作业 1.cpp(4) : error C2065: banjing : undeclared identifierF:C 语言作业 1.cpp(7) : error C2065: area : undeclared identifier中文意思为：文件的第四行有错，符号floatarea 没有定义错误原因及更正：floatarea中 float 与 area 之间少了空格，加上空格2) 将语句： printf （”n”） ; 改为： printf （ ”n”）则出错信息为：F:C 语言作业1.cpp(6) : error C2146: syntax error : missing ;before identifier scanf中文意思为：文件的第六行有错错误原因及更正：少了“；”，在第六行后加上“； ”3） 将语句： scanf(“ %f” ,&banjing);改为： scan( “ %f” ,&banjing);则出错信息为： F:C 语言作业 1.cpp(6) : error C2065: scan : undeclared identifier 中文意思为：文件第六行 scan没有定义错误原因及更正：scan后少了 f ，加上 f4) 将语句： float area，banjing ；中英文标点符号“； ”或“，”，改为中文输入法全角字符后，再输入同样标点则出错信息为： F:C 语言作业 1.cpp(4) : error C2018: unknown character 0xa3 F:C 语言作业 1.cpp(4) : error C2018: unknown character 0xacF:C 语言作业 1.cpp(5) : error C2146: syntax error : missing ; before identifierprintf中文意思为：系统不能识别字符“，”错误原因及更正：将“，”改为英文输入法输出的“，”第三次上机作业运算符与表达式的使用实验目的：1， 熟悉 C 语言集成开发环境和熟悉2， 掌握一定的调试技巧。3， 熟悉运算符与表达式的正确使用。C 语言程序结构作业内容要求：1， 程序填空，以下程序输入3 个整数值给 a,b,c，程序把b,把 a 中的值给c,交换后输出a,b,c 的值，例如输入1#include"stdio.h"void main() int a,b,c, t;printf("enter a,b,c:");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); /*输入 a,b,c 的值 */t=a;a=b;/* 把 b 中的值给a,*/b=c;c=t;/* 把 a 的原来值给c*/printf("a=%d b=%d c=%dn",a,b,c); */b 中的值给23，输出a,把 c 中的值给a=2,b=3,c=11,填空后，运行程序，结果如下：2,在程序输出语句前插入语句：在程序输出语句后插入语句：enter a, b,c:123a=2, b=3, c=1clrscr(); 根据运行结果， 说明其作用getchar(); 根据运行结果，说明其作用_TC 下清屏命令_等待键盘输入字符2， 调试以下程序（划横线处有错） ，写出运行结果并简要回答为什么（即了解程序的运行过程）#include”stdio.h ”main()intx,y,z;x=6;y=100;z=(+x)/(y-);printf( “x=%d,y=%d,z=%dn ”,x,y,z);z=(x+y-)*(x+)printf( “x=%d,y=%d,z=%dn ”,x,y,z);运行结果： x=7,y=99,z=0x=8,y=98,z=742第四次上机作业掌握顺序结构程序设计实验目的：4， 熟悉 C 语言集成开发环境和熟悉C 语言程序结构5， 掌握一定的调试技巧。6， 熟悉运算符与表达式的正确使用。7， 掌握语句的正确书写，学会编写顺序结构的程序。作业内容要求：1， 编写程序求解：已知半径r=3 厘米（ cm） .求球的体积v;源程序代码>上机调试后，源程序中需修改的对应部分#include"stdio.h"#define pi 3.1415926void main()float a,b,r=3;double v;a=4.0;b=3.0;v=(a/b)*pi*r*r*r;printf("v=%fn",v);程序运行结果：v=113.0973342， 以下叁个程序，选一个做。1） 输入两个整数，求其和，差，积，商和余数2） 输入一个三位数，依次输出其个位数字，十位数字，百位数字。3） 用公式s a (s b)(s c) 求三角形的面积（其中s1a b c ,a,b,c 为2三角形的三边长）要求：1， 确定所需的输入变量，输出变量，中间变量的个数及命名，并为其选取正确的数据类型。2， 根据正确的逻辑顺序书写程序。（变量先说明再赋值后使用；先输入再处理后输出；3， 每次输出必须有提示信息。如：printf( “n x+y=%f”,x+y);其中： x+y=是提示信息。题号：第 3 题源程序代码：#include <stdio.h>#include <math.h>void main()float a,b,c;double area;scanf("%f%f%f",&a,&b,&c);if(a>=b+c | b>=a+c | c>=a+b|a<=0|b<=0|c<=0)printf("errorn");else s = (a+b+c)/2); area=sqrt(double)(s*(s-a)*(s-b)*(s-c); printf("area=%fn",area);输入数据与运行结果：3 4 5area=6.000000第五次上机作业掌握顺序结构与输入输出函数实验目的：1，掌握顺序程序设计的一般方法：2，根据算法（有的是计算公式）确定所需的输入变量，输出变量，中间变量的个数及命名， 并为其选取正确的数据类型（有计算公式的由计算公式右边表达式值的类型确定）。3，根据正确的逻辑顺序书写（审查） 程序。（变量先说明再赋值后使用；函数先定义，后说明，再使用）4，每次输入、输出应有提示信息。如：printf( “n x+y=%f”,x+y);其中： x+y=是提示信息。5，注意表达式的正确书写格式。6, 掌握程序的一般调试方法：上机内容：1， 在调试的过程中改正如下程序的错误（注意：每编译一次只改正一个错误；同时思考错误提示信息中单引号中的内容与错误的关系）程序：用公式求三角形面积：(sa)(sb)( sc) s,s= 1(abc)2程序代码>源程序中需修改的对应部分#include <stdio.h>#include <maths.h>-#include <math.h>main()int a,b,c;float s,are;-double s,area;a=3,b=4,c=5;printf( “enter three datasn”);scanf(“ %d%d%d”,a,b,c);-scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);s=1/2*(a+b+c);-s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s-a)*(s-b)*(s-c)*s;- area=sqrt(s-a)*(s-b)*(s-c)*s);printf( “a=%d,b=%d,c=%dnarea=%d ”,a,b,c,area);-area=%f12， 编程求三角形面积：sabsin C，（C的单位为度数，库函数中自变量单位为弧2度数）（已知： a=5, b=3, C=30 o）注意：1，表达式的正确书写格式,2，程序的设计方法， 3，检查、核实程序的顺序的正确性代码：#define pi 3.1415927#include <stdio.h>#include <math.h>void main() int a,b;double c,s;a=5,b=3;c=(1.0/180)*pi*30;s=(1.0/2)*a*b*sin(c);printf("s=%lfn",s);运行结果： s=3.750000第六次上机作业分支结构程序实验目的：1， 熟悉输入输出格式的使用2， 掌握逻辑运算符的特殊运算规则3， 了解简单的分支结构程序设计4， 学会阅读程序的基本技巧（参考第七讲：分析程序运行过程）上机内容：1， 阅读下面程序，计算运行结果，然后上机验证。#include <stdio.h>void main() intc,d,e;doublea,b,t;a=3.6,b=-3.2;if(a>b)t=a; a=b;b=t;/*思考该复合语句的功能*/printf( “n%5.2f,%5.2f”,a,b)c=1,d=1;e=-c&&d-;/*注意运算符的优先级和运算规则*/printf( “nc=%d,d=%d,e=%d ”,c,d,e);e=+d|c+;pirntf( “nc=%d,d=%d,e%d ”,c,d,e);运行结果： -3.20 ， 3.60c=0,d =1,e=0c=0,d=2,e=02， 程序填空，输入x 值，计算下面的函数值，并输出结果xx1y2x11x103x11x10程序如下：#include"stdio.h"void main() double x,y;scanf("%lf",&x);/x类型与输入格式if(x<1) y=x;else if(x<10) y=2*x-1;/ 分段函数的条件及表达式else y=3*x-11;/表达式printf("y= %lf n",y);运行结果： 5y=9.0000003，编程求 x程序代码：#include"stdio.h"void main() double x,y; printf("enter x:");scanf("%lf",&x); if(x<0) y=-x;else y=x;printf("x=%lf,y=%lfn",x,y);运行结果： enter x:-3X=-3.000000,y=3.000000第七次上机作业分支结构程序填空实验目的：1， 能灵活处理分支结构的条件，选择相应的分支语句作程序设计2， 熟练掌握分支结构的程序设计3， 能阅读程序，能根据问题说明，补充源程序中的相关内容。4， 掌握动态测试技巧。上机内容：1， 程序填空问题说明：输入三个正数，若能构成三角形的三边的边长，则求其面积，否则，输出出错信息。程序：#include"stdio.h"#include"math.h"main() int a,b,c; float s,area;printf("enter three positive numbers a b c(a>0,b>0,c>0):n"); scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a+b>c)&&(a+c>b)&&(b+c>a)/任意两边之和大于第三边 s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c);printf("area=%6.2fn",area);/ 输出面积elseprintf("nthree data a,b,c cant form a trianglen");运行结果： enter three positive numbers a b c(a>0,b>0,c>0):3 4 5area= 6.002， 编程求一元二次方程 ax2 +bx+c=0 的根根据不同的系数 a,b,c 有以下的几种情况：1， a0,b2 -4ac>0 时，方程有两不等实根x1,x22， a0,b2 -4ac=0 时，方程有两相等实根x1 x23， a0,b2 -4ac<0 时，方程有两共轭虚根x1,x24， a=0,b 0 时，方程为 bx c=0,根为 x=-c/b;5, a=0,b=0,c0 时，方程无解6， a=0,b=0,c0 时，方程有无穷解（x 可为任意值）源程序代码：#include <stdio.h>#include <math.h>void main()float a ,b,c,disc,x1,x2,y1,y2;printf("please enter:a,b,cn");scanf("%f,%f,%f",&a,&b,&c);disc=b*b-4*a*c;if(a=0)if (b=0)if (c=0) printf("the quadratic equation has many rootsn");elseprintf("the quadratic equation has no rootn");elsex1=x2=-c/b;printf("x1=x2=%.2fn",x1);elseif(disc>=0)x1=(-b+sqrt(disc)/(2*a);x2=(-b-sqrt(disc)/(2*a);printf("the roots of the quadratic equation:x1=%.2f,x2=%.2fn",x1,x2);elsex1=x2=-b/(2*a);y1=y2=sqrt(abs(disc)/(2*a);printf("the roots of the quadratic equation:x1=%.2f+%.2fi,x2=%.2f-%.2fin",x1,y1,x2,y2);动态测试：数据准备，根据前面分析，应准备第一组数据：a=1,b=2,c=-36 组数据运行结果 : the roots of the quadratic equation:x1=1.00,x2=-3.00 第二组数据： a=1,b=2,c=1运行结果： the roots of the quadratic equation:x1=-1.00,x2=-1.00第三组数据：a=1,b=2,c=2运行结果： the roots of the quadratic equation:x1=-1.00+1.00i,x2=-1.00-1.00i第四组数据：a=0,b=2,c=3运行结果： the roots of the quadratic equation:x1=x2=-1.5第五组数据：a=0,b=0,c=1运行结果： the quadratic equation has no any root第六组数据：a=b=c=0运行结果： the quadratic equation has many roots第八次上机作业循环结构程序设计（一）实验目的：1，掌握程序的基本设计方法（能分析具体问题的算法，输入输出，流程）2，掌握 while 循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，根据问题说明把程序补充完整上机内容：1， 填空，使程序完整问题说明：输出所有水仙花数。 （水仙花数是三位 自然数，其各位数字的立方和等于该数，例：153 135333 ）程序：#include"stdio.h"main()int I,x,y,z;/变量或函数说明I=100;while(I<1000)/ 循环条件三位自然数x=I/100;y= I/10%10;/求I 的十位数字z=I%10;if(I= =x*x*x+y*y*y+z*z*z)/ 水仙花数的判断条件：立方和等于该数printf("%dn",I);I+;运行结果： n=153n=370n=371n=4072， 编程求解问题：一个皮球从50 米高处落下，每次反弹的高度为原高度的2 ，求至少经过多3少次反弹后，反弹的高度才小于1 米？提示：先弄清皮球的运动路线。可设变量，下落高度h1，反弹高度每次的反弹高度等于下次的下落高度。源程序代码：h2，反弹次数n。#include<stdio.h>#include<math.h>void main()float h1,h2;h1=50.0;int n;n=1;while(n<20) h2=pow(2.0/3,n)*h1; if(h2<1) printf("n=%d,h2=%fn",n,h2);break;n+;上机结果 _n=10,h2=0.867077_反弹高度为原来的1/4 时，运行结果 _n=3,h2=0.781250_第九次上机作业循环结构程序设计（二）实验目的：1，掌握程序的基本设计方法（能分析具体问题的算法，输入输出，流程）2，掌握 for 循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，了解程序的运行过程。根据问题说明把程序补充完整，上机内容：1)已知以下程序是求某一分数序列的前20 项的和：1， 填空使程序完整2， 写出该分数序列的前6 项。（ 6 个分数）程序：#include"stdio.h"main()inta,b,c,I;floatsum,s;a=3,b=2,s=(float)a/b;sum=2/1;for(I=2; I<=20;I+) sum+=s;/说明类型说明 / 循环条件：前20 项的和c=a+b;b=a;a=c;s=(float)a/b;/整数除法特殊运算规律printf("sum=%f",sum);运行结果： sum=32.6602632）编程2010求： nn2 8！要求：用 for 循环n 1n 1源程序代码：#include <stdio.h>void main() int n1,n2,n3;double s1=0,s2=0,s3=1;for(n1=1;n1<=20;n1+)s1=s1+n1;for(n2=1;n2<=10;n2+)s2=s2+n2*n2;for(n3=1;n3<=8;n3+)s3=s3*n3;printf("sum=%fn",s1+s2+s3);上机结果sum=40915.000000第十次上机作业嵌套循环实验目的：1，掌握嵌套循环程序的基本设计方法（难度分解，化为单层循环）2，掌握for 循环， while 循环的语义、语法和它的使用。（能根据流程写程序，根据程序写流程）3，能正确阅读程序，了解程序的运行过程。根据问题说明把程序补充完整，上机内容：1， 程序填空，问题说明：求100 到 1000 之间的所有素数和程序：#include <stdio.h>void main() int I,j,sum=0;for(I=101;I<=1000;I+)/ 循环变量增量 j=2;while(j<I)/ I 的所有可能因子j if(I%j=0)break;j+;if(j>=I)sum+=I; /素数条件： j<I 都不是 I 因子时printf("sum of primes of 100 1000 is %dn", sum);运行结果： sum of primes of 100 1000 is750672，编程求 Sn=a+aa+aaa+ +aa a( 有 n 个 a)之 ，其中a 一个数字。例如：2 22 222 2222 22222（此 n=5） ,n 由 入。源程序代 ：#include <stdio.h>void main()inta,n,i=1,sn=0,tn=0;printf("a,n=:");scanf("%d,%d",&a,&n);while (i<=n)tn=tn+a;sn=sn+tn;/tn 表示 ，如：/sn 表示和，如：2222222 2222222a=a*10;/ 下一 的最高位表示的数：如：20000+i;printf("a+aa+aaa+.=%dn",sn);上机 果 a,n=:2,5a+aa+aaa+.=24690第十一次上机作 一 数 目的：1， 掌握一 数 的定 ， ，使用。2， 能用一 数 个新的数据 构 化原有程序。3， 根据 明，能正确 程序。上机内容：1， 明：求数列的前20 和：2/1, 3/2, 5/3, 8/5, 13/8, 21/13, .程序：#include <stdio.h>#define N 20void main()intI,aN,bN; / 定 两个数 float s;a0=2; / 数 元素初始化b0=1;for(I=1;I<N;I+) aI=aI-1+bI-1;bI=aI-1;/ 求数 元素b I s=0;/ 和 量 s 初始化for(I=0;I<N;I+)s+=(float)aI/bI;printf("sum=%fn",s);运行结果： sum=32.60259N 的值改为 3 时，运行结果：sum=5.1666672， 编程：按下列数据的原来顺序和它的相反顺序输出下列各数： 1, 2， 3, 4， 5, 6， 7， 8 （要求使用数组）注意：数组的定义：数组元素的个数。数组的两种赋值方式。数据类型的转换。注意：数组的对换算法。源程序代码：#include <stdio.h>#define N 8void main()int i,aN=1,2,3,4,5,6,7,8;int k,temp;for(i=0;i<N;i+)printf("%3d",ai);printf("n");for(k=0;k<N/2;k+) temp=ak; a k=aN-1-k; aN-1-k=temp; for(i=0;i<N;i+)printf("%3d",ai);printf("n");上机结果 : 1234567887654321第十二次上机作业数组（二）实验目的：1，熟练掌握一维数组，二维数组的正确使用。2，熟悉字符串数组的用法。3，能正确阅读程序，理解程序的含义。4，能根据问题说明，观察其隐含的规律，把程序补充完整。上机内容：1， 问题说明：按下列格式输出6 行杨辉三角形11112113311464115101051要求： 先根据已有条件猜测空的内容，再运行程序，再根据运行结果修改空的内容。直至符合要求。程序：#include ”stdio.h ”main() int y77,n,m; for(n=1;n<7;n+) ynn=1;yn1=1;/* 第一列元素为1 */for(n=3;n<7;n+)for(m=2;m<=n-1;m+)ynm= yn-1m-1+yn-1m;/数据元素等于上一行对应元素与其前一列元素和for(n=1;n<7;n+)for(m=1;m<=n;m+)printf( “%4d”,ynm);printf("n",n);/换行2， 编程，用冒泡法或选择法把一列数据排序后输出：输出原数据，依次输出每一轮排序后的数据。23,145,65，73，12,74,91,5。要求先源程序代码：#include <stdio.h>void main() int a8=23,145,65,73,12,74,91,5;int i,j,temp,k;for (i=0;i<8;i+)printf("%4d",ai);printf("n");for(i=0;i<8;i+)for(j=i+1;j<8;j+)if(aj>ai)temp=ai;ai=aj;aj=temp;for(k=0;k<8;k+)printf("%4d",ak);printf("n");for(i=0;i<8;i+)printf("%4d",ai);上机结果：3， 难度题（可选） ：一个班的学生的学号与成绩如下，请按成绩从高分到低分输出。学生的学号与对应的成绩应同时输出。学号： 1，2，3，4，5，6，7，8,9， 10,11成绩： 40， 63，81， 80，98， 72，91， 65，70， 68，79提示：最好用选择法排序；增加一数组放学号，排序交换位置