九年级英语总复习教学设计1

初中？年级？学科第？单元分析单元内容大标题或关键词，理科一般就是“章”标题，小学语文可以是“识字x”或“语文园地x”、“口语交际x”，因学科年级而异。内容简介本单元知识特点、地位、关联等单元目标单元的宏观目标，不要罗列太多的小目标重点难点实现单元目标基本构想课时分配 初中九年级英语学科总复习教学设计教学内容一般现在时态 (Simple Present tense)教学目标通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。重点一般现在时态 (Simple Present tense)难点一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法教具有则写，没有则空着教学过程复习步骤设计：（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main ones。（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练 Dialogue Actingask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习： 一般现在时态： (A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。 (B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。 (C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。 (D) 情态动词后面直接加实义动词原形。 (E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, Youd beterr do sth 等。例解：1、Now let me _ your names, OK? A. call B. to call C. calling D. calls此题应选用“A”项。在 “Let sb.”后面的结构中应该用 动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。 2、He _ the washing on Sundays. He _ it on Saturdays. A. doesnt/ does B. dont do/ does C. doesnt do/ does D. not does/ does此题应选用“C”项。在第三人称“He”为主语的否定句中应该用助动词“does ”加“not ”构成否定式，再加动词原形“do”，所以B项和D项是显性错误，而A项中“doesnt”后面缺少动词原形，故也是错误的。 3、There _ some pieces of paper on the desk. A. is B. are C. have D. has 此题应选用“B”项。在以“There”为开头的句子中应该用 “There be ”结构，不可以说 “There have ”，所以C项和D项是显性错误，而A项中“is ”，把“paper”当成是单数了，而“some pieces of ”表示了纸张的间接可数性，故A项也是错误的。 4、I _ we cant go. Its going to rain. A. will hope B. will be afraid C. will think D. am afraid 此题应选用“D”项。在表示心理情感的词汇如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用将来时态，故只能用“am afraid”。 5、Paul _ into the lift and the lift _ him down to the first floor. A. gets/ took B. got/ takes C. gets/ takes D got/ kept此题应选用“C”项。在 “and”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式，前后时态应该是统一的。所以A项和B项是显性错误，而D项中的动词“kept”不符合句意，故也是错误的。备课时间备课时写讲课时间讲课后填课后反思说明：教师根据文字内容的多少，自行调整